12.发展奔跑能力的游戏主要内容及教案内容

发展各种奔跑能力游戏--各种姿势的起跑教学设计

授课教师：王立香

授课班级：五（3）班

一．指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，突出“健身育人”的课程理念，切实以发展、提高学生的体质为宗旨，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的素质，使每一个学生能在轻松愉快的氛围中积极主动地参与锻炼，力求学生在获得新知，增强体能的同时，培养他们勇敢、顽强的意志品质，树立终身体育的思想。

二．设计理念：

新课改背景下，更加突出学生的主体地位，强调以身体练习为主的同时，注重技能的培养，所以本节课的主线是在教师的合理引导下，学生通过自己与同伴的交流合作，培养自主性学习的能力，在享受学习带来的乐趣，进而从学会转变到会学、乐学。

三

教材分析

不同姿势的起跑是小学体育课堂教学的主要内容，共有4次课，本次课是第一课时通过学生亲身体验、感受各种姿势的起跑，并初步认识自然站立式起跑。在创想练习中，充分表现自己的创新能力，收获快乐，在练习中收获健康。不同姿势的起跑是教学内容中的一项基础项目，贴近现实，实用性强，动作简单，学生易学，通过学习可以很好的提高学生的下肢力量、腹部力量、协调性、灵敏性和柔韧性，而且可以提高学生对自己身体的控制能力，增强学生自信心。本教材通过各种不同姿势的起跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，因此，在教学过的程中不追求各种姿势的动作细节，而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速启动的同时，向前方目标奔跑一定的距离。

四．学情分析：

小学五年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们活泼好动、喜欢比赛、喜欢游戏，但注意力容易转移、自我控制能力较差。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动

的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

所以在教学中，我利用比赛和游戏调动学生们学习的积极性，促进学生体能的发展。

五．教学难重点：

重点：

反应灵敏

启动速度快

难点：

由静态到动态跑的快速过度

六．教学目标、

1、体验快速起跑的方法，基本掌握站立式起跑方法。

2、40%的学生听到口令后可以迅速起跑。提高学生的协调性和灵敏性。

3、培养学生团结合作，吃苦耐劳精神。

发展各种奔跑能力游戏--各种姿势的起跑教学设计

授课年级：五年级（3班）

授课教师：王立香 课题：1、发展各种奔跑能力游戏--各种姿势的起跑

2、游戏：叫号赛跑

1、体验快速起跑的方法，基本掌握站立式起跑方法。

2、40%的学生听到口令后可以迅速起跑。提高学生的协调性和灵敏性。

重难点：站立式起跑

3、培养学生团结合作，吃苦耐劳精神。

课的

顺序

一

准

教学内容和要求

教师主导学生活动

组织队形与要求

练 习

时间

次数

1、

体育委员组织学生1、

教师与学生问1、八路纵队

站队。图1 好。

2、

师生问好，检查人2、

教师主导，了解要求：学生站队快、静、齐。

本课课题：各种姿势数，安排见习生。

的起跑。

3、

宣布课的内容及课

堂要求。

备

部

分

4、

热身活动：

2、慢跑时一路纵队

要求：跑步精神饱满，队形整齐。

A:地形跑是S形跑— 螺旋形跑米。

B:行进间准备活动

1、后踢腿

2、高抬腿

3、跨步跳

4、交叉步

3、

教师带领学生一

起跑步

3、八路纵队

4、指导学生做行进要求：做操精神饱满，动作协间操

调。

1、

体验不同姿势的起1、教师主导，学生 4、八路纵队

跑。(站立、坐立、俯卧、回忆所学过不同姿

仰卧) 势的起跑方法。

要求：1、分组讨论学生发言二

2、

站立式起跑的动作2、分组练习各种方与参与活动积极。

方法。

式的启动跑练习。

基

站立式起跑的动作要 2练习认真有序，注意安全。

点： 3、站立式起跑的重

本

预备：两脚前后开立，点辅导练习。

较有力的腿放在前面， 两腿屈膝，上体略前倾，部

4教师主导，巡视并 重心移至前腿，异侧臂

在前，同侧臂在后维持纠错。

分

身体平衡。听到教师发

令后，两腿即用力蹬地，5、优秀生示范，集

两臂配合作积极有力的体再练习

向前、后摆动，使身体

迅速向前冲出。

3分组练习站立式跑。

4、

游戏：叫号赛跑

方法：把全班分成人数

相等的8组成一列横队6、

教师主导，讲解5、一列横队

站在线后，集中注意力游戏方法并组织游

听教师报号，报到号码戏。

要求：有团队精神，练习注意的同学迅速向前跑，绕 安全。

过前面的标志物返回，7、学生有序站队，每组前两名各得一份，认真游戏

最后得分相加，得分多的组即为获胜。

规则：1、没有叫到号码的同学不得启跑。2、必须绕过前面的标志物，否则不计分

三

结

束

部

分

场地器材

课

后

反

思

1、学生集体放松，6、八路纵队

教师点评。

2、师生点评。

3、下课，师生再见！

2、安排学生归还器要求：学生发言积极，能够按材。

要求完成放松练习。

1、集合，放松。

足球场、标志桶8个