16. 变色龙第一课时教学设计

《

变色龙

》教学设计

教学内容

执教

科目

《变色龙》

黄颖

美术

课时

年级

一课时

一年级

一、情感态度与价值观

养成细心观察环境、亲近自然的习惯。

二、过程与方法

教学目标

了解变色龙的外形及体色变化的生理特征。

三、知识与技能

绘制变色龙外形及设计图案纹样，体验设计制作活动的乐趣，锻炼实践动手能力。

教学重点

教学难点

主要教法

教学准备

掌握变色龙外形以及设计图案中的色彩运用。

将画有变色龙外形的透明纸和画有变色龙花纹的砂纸组合粘贴并按要求剪下。

讲解法、讨论法、演示法、情景教学法

砂纸、过塑纸、剪刀、黑色勾边笔、多媒体课件、教师自制热带雨林背景、变色龙教具。

教学过程

一、寻找变色龙

1、教师出示画有热带雨林的黑板。

师：大家看，这是热带雨林，里面隐藏着一种小动物，大家能把它们找出来吗？

生：能！

2、找出变色龙

师：现在我们用10秒的时间在座位上认真观察，然后派一个代表上来把它们找出来。

师：时间到，代表上来。

教学活动

师：大家一起说，它们的名字是——

生：变色龙。

师：好！这节课我们一起来认识变色龙。（出示课题）

二、介绍变色龙

师：变色龙叫这个名字是因为它真的会变色吗？

生：会！

师：变色龙为什么会变色呀？

生：因为它要保护自己。

师：是的，变色龙走路比较慢，遇到敌人的时候会来不及逃跑，所以只能通过变色来保护自己，防止被敌人发现。

三、绘制变色龙

1、出示结构图

师：我们来看看变色龙长什么样子，它们是由哪几个部分组成呢？谁来说？

生：头部、身体、四肢、尾巴。

2、不同形态的变色龙

师：现在我们来玩一个游戏。（PPT出示奇特的变色龙）

师：我们刚刚看到变色龙有什么特别的地方？谁来告诉大家？

生：头有三只角，尾巴像扇子……

3、心目中的变色龙

师：刚刚我们所看到的是自然界中的变色龙，现在我们来看看小朋友们喜欢的变色龙是怎样的。

师：请同学来说说你所喜欢的变色龙是怎样的？

生：我的变色龙有一个正方形的头，它的尾巴很长很长……

师：哇，你这只变色龙一定很吸引人，期待你的变色龙

生：我的变色龙喜欢带一个蝴蝶结，穿着一件小礼服……

师：是像你头发上的蝴蝶结吗？真好看。

4、学生绘制变色龙

（1）师：现在我们用桌上透明的纸来画一只变色龙，时间只有三分钟，所以不用上颜色。

（2）师：好，时间到，请停笔。

四、制作变色龙

1、与学生合作完成一幅涂色图案设计。

师：现在请同学来帮老师一个忙，谁来？

生：我！

师：你最喜欢的线条是什么？

生：波浪线。

师：哦！我也喜欢，你最喜欢的形状是什么？

生：爱心形。

师：好，这是我们共同完成的漂亮的花纹，可是还缺少点什么呢？

生：颜色！

师：大家看，这张就是涂好颜色的。哪一张会更好看？

生：涂满颜色的。

师：是的，所以我们要把颜色涂完整。

2、教师示范

师：接下来，请看老师的手法（认真看哦，待会要提问看谁看得最仔细）

师：老师刚刚做了什么？

生：把透明纸（画好变色龙）和砂纸（图案设计）剪下来订在一起。

师：对，我把变色龙和刚刚一起画的花纹剪下来订在一起，组成一个完整

的“变色龙”了。

3、学生制作

（1）作业要求：两人合作在砂纸上画出花纹，并且涂色，再把它和画好的变色龙一起剪下来。

（2）教师巡回指导。

4、学生完成

教师要求学生把工具摆放整齐，老师帮助学生完成装订。

五、藏匿变色龙

师：时间到！已经完成的同学到这里来排好队，为自己的变色龙安排一个位置。

六、展示与小结

学生介绍画中自己所画变色龙的形态、颜色。

七、拓展学习

1、出示PPT介绍巨蜥

师：刚才我们认识了变色龙，现在认识一下变色龙的亲戚——巨蜥。

师：你们知道为什么巨蜥不变色？

生：因为巨蜥很厉害

师：因为巨蜥它是一只强大的动物，不需要通过变色来隐藏保护自己，这一切都是生存进化的需要。

教师小结：

师：孩子们，今天我们认识了什么动物？

生：变色龙和巨蜥

师：大家觉得有趣吗？

生：有趣！

师：大自然中还有很多有趣的动物等着我们一一去发现，我们下节课见！下课。

板书设计

变色龙

（展示教具：涂色的图案设计）（变色龙形态图）