14 请帮我一下吧课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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请帮我一下吧教学目标: 1、树立遇到困难敢于主动向他人求助的意识。2、初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。3、通过情景故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。教学重难点: 1、分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。2、初步学会解决小困难的方法。教学过程: 一、创

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所属课文：14 请帮我一下吧

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2018-04-23 13:52:00

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学校：辛集市马庄乡马庄小学

14 请帮我一下吧课件配套优秀获奖教案

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关键词：14 请帮我一下吧课件配套优秀获奖教案

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请帮我一下吧

教学目标:

1、树立遇到困难敢于主动向他人求助的意识。

2、初步养成小困难自己解决，大

困难主动向人求助的习惯。

3、通过情景故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

教学重难点: 1、分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

2、初步学会解决小困难的方法。

教学过程:

一、创设情境导入

出示教材54页的配图，我们先看看图中小朋友们都遇到了什么困难？

四位同学上来表演，其他同学想办法帮他解决。

师：同学们的办法真不错。你遇到过什么困难吗？你是怎么解决的？

学生回答。

师小结：大家都会有困难，遇到困难不要慌。办法总比困难多。

二、活动实践，揭示课题

1、小咕噜也遇到困难了。一边读一边思考，看看他遇到了哪些困难？

一起读儿歌。

有个小咕噜，

总是求帮助。

衣服丢了不会找，

跳绳不会急的哭，

走着走着你了路，

打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，

听到巨响在近处……

是不是都要求帮助？

2、说一说小咕噜遇到了哪些困难？

学生交流讨论（丢衣服、不会跳绳、迷了路、毽球上树、屋子起浓烟、巨响在近处）

小组讨论，分类。

集体交流反馈。

3、交流：不一定需要帮忙的事情，你有什么好方法可以解决？

4、师小结：遇到困难时，先想想自己能不能解决，实在不能解决，再请他人帮忙。

小困难，先尝试。做不了，再求助。

三、联系生活，学以致用

再来看看这位同学，他的做法对吗?

全班交流。

四、课堂总结：通过这节课的学习，你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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