7 课间十分钟第二课时教学实录

课 题

教

学

目

标

第七课

《课间十分钟》

1、引导学生合理安排课间生活，学会安排时间，知识与技能

形成时间观念，养成良好的行为习惯。

2、引导学生课间活动时注意安全，遵守秩序。

情感态度价值观

让学生感受校园生活的快乐，学会成为一名文明的课间活动者。

引导学生合理安排课间生活，注意校园活动安全，教学重点

感受校园的快乐生活。

教学难点

引导学生学会安排时间，形成时间观念，

教学方法

讲授法

教学资源

电脑、黑板、活动小道具

教学过程：

上课铃响

师：上课

生：起立

师：同学们好

生：老师好

师：请坐（示意坐端正）

导入：播放《哦，课间十分钟》

师：我发现很多同学利用课间时间在课桌左上角摆好了思品书，做好了课前准备，不错哟！所以，老师决定奖励你们听一首好听的歌，想听吗？

生：想听

师：（示意坐端正）但我有两个要求：1.会唱的同学一起唱哦！2.我们需要留意一下视频里面的小朋友在课间十分钟里都干了什么？（播放音乐《哦，课间十分钟》）

师：同学们，我们刚刚在听音乐的时候，有没有人留意到视频里面的小朋友在课间都干了什么呀？（示意举手）

生：打篮球、跳绳、在教室看蓝天……（学生发言）

师：同学们观察得真仔细！嗯，我发现他们在课间十分钟活动时都很开心哦，你们课间十分钟开心吗？

生：开心！

师：你们想不想以后的课间十分钟过得更加开心快乐？

生：想！

师：那我们这节课就一起来讨论讨论怎样才能让我们的课间十分钟过得更加充实，更加有意义好吗？（示意坐端正）

生：好！

讲授：

一、小品表演

师：下面我想请两位坐姿最端正的同学跟老师一起表演一个小品。（示意坐端正）

生：（坐端正）

师：有请----，----，----；

你是“大雄”，你是“豆豆”，而你就是“铃声”；

你们也有一个任务哦：就是做一名文明的观众，睁大你的眼睛认真看，竖起你的耳朵认真听，这个小品究竟讲了一个什么样的故事呢？

准备好了吗？

生：准备好了！

师：那我们开始吧！

“铃声”：叮铃铃~叮铃铃~下课啦

“大雄”：（正在教室里面跳绳）

老师

：下课了，大雄在教室干嘛呢？

学生

：跳绳

“老师”：哎，豆豆突然走过来了。

“豆豆”：大雄，老师说不可以在教室里面跳绳！我们去看看书吧！

“大雄”：好呀。

师：表演得好不好？

生：好！

师：那我们应该怎样做呀？

师生：棒棒，你最棒！（鼓掌）

师：来，我请一个同学用一句话说出，刚才的小品讲了一个什么样的故事？（示意举手），其他同学竖起耳朵听听他说得好不好哦！

生：（下课了，大雄在教室跳绳，豆豆看见了，说不可以在教室跳绳，然后邀请大雄一起看书。）

师：概括得不错哦！

Oh~原来下课后是不可以在教室里面跳绳的，因为容易打在同学身上，或者破坏教室的风扇桌椅等设备。

二、接接龙

师：嗯，其实在下课的十分钟里面呢，我们可以做很多事情，比如说：可以看看书！但也有很多事情是不可以做的，比如说：不可以乱跑！

师：现在我给1分钟时间，请同学按照这种形式（☞ppt），跟同桌讨论一下：课间十分钟，我们可以做什么？我们不可以做什么？待会儿请一整列同学跟老师接龙！计时开始！

生：（接龙发言）

三、排一排

师：嗯，我们课间十分钟可以----，不可以----，oh~原来我们在课间是可以做这么多事情的！但是我突然有个疑问了：我有这么多的事情，但是课间只有10分钟呀！哪里够时间做这么多事情啊？

生：（自由发言）

师：一般下课后我们都会做这四件事情“上厕所”，“喝水”，“到外面玩”，“拿出下节课课本放在左上角”（ppt展示）

比如：下课铃响啦，我现在急想上厕所又有些口渴但是同学又喊我到外面玩，我记得老师提醒过要把下节课课本放在左上角，你说我该怎么办？给你们一分钟想想顺序应该怎么样？（示意安静思考）

我请几位同学上台来摆一摆顺序。（示意举手）

生：（摆好顺序）

师：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？（示意举手）

生：（回答）

四、辩一辩

师：下面我们来看看，下课时，这些小朋友的做法是“√”还是“×”？对的行为我们就打一个大大的√，错的行为我们就打一个大大的×（比划手势），明白的举手！

生：（举手）

师：（PPT展示图片）

（学生比划手势回答）

（各种行为的注意事项）

结语

：

师：下课啦~你学会安排你的课间十分钟了吗？

生：学会了。

教学后记