1 我们爱整洁多媒体教学设计及其点评

一年级下册《道德与法治》

第一单元

我的好习惯

第1课

我们爱整洁（第一课时）

博白县博白镇城西村小学

林

敏

一、教学目标：

1.

认识整洁的含义，培养爱整洁、讲卫生的好习惯。

2.

体会仪表在与人交往中的重要性，做一个爱整洁的好孩子。

二、教学重难点：

懂得爱整洁、讲卫生的重要性，明白做到整洁需要注意些什么，培养爱整洁、讲卫生的好习惯。

三、教学准备：课件

四、学具准备：每人准备一个小镜子

五、教学过程：

1、情景导入:同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天林老师给大家讲讲《小猪皮皮的故事》，大家在听故事的时候，一边听，一边看，一边想，大家为什么不喜欢小猪皮皮？(故事内容：一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗，这一天早晨小猪皮皮的妈妈推开了皮皮卧室的门，我的天哪！什么气味啊！那么难闻，皮皮呀！你昨天是不是又不洗澡就睡觉了，皮皮打了个哈欠，哎呀！又要起床了，诶！我就穿前两天的衣服吧！小猪皮皮顺手捡起地上乱七八糟的衣服，叽里咕噜地穿在身上，你们看，它把扣子都扣错了。爸妈叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意，小猪妈妈叉着腰冲着皮皮大喊：皮皮呀！你两天不刷牙、洗澡啦！你赶紧过来洗洗你的脏脸，皮皮摇了摇头说：不洗、不洗、我就不洗。皮皮的妈妈无奈的摇摇头，皮皮的爸爸生气地说：你不洗，就把脏衣服换下来，我不我不，好不容易穿上的，我就是不换。皮皮赶紧冲出家门向小羊家跑去，他要

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找小羊呀、小鸡呀、小鸭呀一起玩，咚咚、咚咚，我是皮皮，我来找你们一起玩，赶紧开门呀！小鸡小鸭快快乐乐地跑去开门，突然一股臭气迎面而来，小鸡小鸭赶紧捂着鼻子躲起来！你们说那是为什么呀！)因为小猪皮皮它不爱干净，身上有臭味，所以大家都不喜欢它。嗯，小羊也是这样告诉它，太脏的人一边坐。那么皮皮要怎么做，大家才喜欢他呢？（把自己洗干净，把衣服穿整齐，做一个爱整洁的孩子！）对！今天我们学习做一个整洁的孩子！《我们爱整洁》，大家来读两遍课题。怎样才算整洁呢？那就是要干净、整齐。（板书：整洁:干净、整齐）

2、活动一：照镜子，说说整洁的我是什么样？

（1）昨天老师让你们每位同学都带一面镜子来学校，你们带来啦吗！（带了）那现在林老师想让你们对着镜子：看一看，头发梳直了吗？脸呀、脖子呀洗干净了吗？用手摸一摸衣领翻好了吗？然后把镜子放在桌子上，再看看两只手洗干净了吗？指甲剪了吗？最后再看看衣服裤子穿整齐了吗？鞋子干净吗？我们从头到脚都仔仔细细的看一看，好吗？（好），那现在请同学们拿出镜子，按照林老师刚才说的，对着镜子检查检查自己那些做好了，哪些没做好，好好整理一下。诶，你们都把自己弄整洁了吗？（好）谁来说说：整洁的我是什么样的？（学生畅谈）嗯，刚才是我们自己对着镜子看，找出了自己不干净、不整洁的地方，以后我们就要记住出门之前就要注意把自己弄干净、弄整洁再出门哦。

（2）

刚才是自己对着镜子检查，可能自己还有些地方弄不整洁的，可是自己又没有发现，所以呀！现在请大家同桌互相看一看，看看你同桌的仪表整洁了吗？如果发现有不整洁的地方，请你悄悄地告诉他，或者帮他整理一下。（学生之间相互检查整理）你们都检查弄整洁了吗？（整洁了），嗯，你们都做得很好，都把自己弄得很整洁，林老师最喜欢整洁的孩子了，让我看看谁在林老师心中

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留下非常好的印象。诶，XXX不错，很整洁，上来让大家看看，大家从头到脚都仔细看看他那些地方做好了。（学生畅谈）嗯，他是一个爱整洁的孩子，老师希望我们的同学都像他一样做个爱整洁的好孩子！

（3）你们看看这书包整洁吗？(不整洁)要怎么做呀？（要整理），好，现在我们检查检查自己的书包和书桌，看看整洁了吗？把我们的书包和书桌都整理一下，弄整洁来。现在我们的书包和书桌也弄整洁了，那我们的教室和校园要不要也要保持整洁呀？（要），那怎么做？我们的教室和校园才整洁呀！（不能乱丢垃圾，校园里教室里的东西都不能乱涂乱画）。对，我们不仅要把自己弄整洁，还要经常整理书包和书桌，也要打扫好教室里校园里的卫生，保持干净，这样我们才是一个爱整洁的好孩子。

3、活动二：出示课本第3页的三幅图分析讨论，他们这样做好不好？

请看大屏幕，他们这样做好不好？为什么？

4、你见过那些不整洁的样子呢？（脸洗不干净、头发长了不理、吃东西前不洗手、东西乱扔乱放、指甲长了不剪、衣服领子反了不翻，衣服扣子不扣好等）

5、那要做一个整洁的孩子，还要注意哪些呢？（常洗手，洗脸，勤梳头，常洗澡，衣服要洗干净，穿整齐，不乱扔乱放东西，）我们每天都要把这些事情做好，才算是一个爱整洁的孩子。

6、课堂总结：今天我们学习了《我们爱整洁》，林老师希望我们每一个同学都做一个爱整洁的好孩子！

7、板书设计： 干净 整洁

整齐