13 美丽的冬天优秀教案案例

《美丽的冬天》教学设计

白岩小学

王晓霞

教学目标：

1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2.能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。

教学重难点：

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣引入

1、师：今天，老师给你们带来了一组图片，你能说说是什么季节吗？屏幕出示春夏秋冬的图片（桃花、荷花、落叶、白雪）师：春天桃花笑，夏天荷花开，秋天树叶黄，冬天雪花飘。一年四季，春夏秋冬，不断变化，永不停歇。

2、师：正如《三字经》写道

“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。屏幕出示。学生齐读。

3、今天，就让我们一起去美丽的冬天看看吧。板书题目，学生齐读题目。

二、学习儿歌，感知冬天在哪里。

1、师：你们已经度过了6，7个冬天了，能告诉我冬天在哪里吗？屏幕出示冬天在哪里（冬天天气很冷，人们穿得厚厚的，树叶落了……）

2. 屏幕出示，学习书上的儿歌。

师：这是你们眼中的冬天。儿歌里的冬天又在哪里呢？请大家自由读读儿歌。齐读，思考冬天在哪里？

4、说说冬天在哪里。边说边看图片。

图一河水结冰

师：为什么河流不回答？天气太冷了，河水都结冰了。

图二青蛙冬眠

师：小青蛙躲在洞里冬眠呢。

图三青蛙冬眠的知识。

师：冬天天气寒冷，小青蛙找不到食物，只能不吃不喝，，它用自已身体的养分来维持生命，这种现象就叫作冬眠。

图四孩子穿棉衣

师：冬天，孩子们戴着帽子，系着围巾，还穿上了厚厚的棉衣。

5、冬天在哪里，我们可以去问哪些植物呢？

屏出示

树，松树、腊梅花，小草，绿萝、富贵竹、水仙花、等等。

还可以问那些小动物？小猫、小狗、小鸡。

黑熊，蝙蝠，刺猬、蛇

师：黑熊和蝙蝠躲在山洞里，小刺猬和蛇冬眠了。松鼠、小狗、燕子

师：松鼠给自己准备了好多过冬的食物，小狗换上了长毛大衣，

小燕子飞到温暖的南方去了。

4、师小结：是呀，冬天在大自然中，冬天在你们身上，周围，冬天在你们的眼睛里。

三、感知不一样的冬天

1、不一样的冬天

师：但是，每个地方的冬天是不一样的。出示儿歌读一读。师：你看北方的冬天是这样的，出示哈尔滨、北京、海口的图片，你感觉到了哪儿不一样？

2、为什么每个地方的冬天会不一样呢？

屏出示中国地图

师：看看这幅中国地图，上面是北方，下面是南方，你有什么发现吗？老师指图（生：冬天北方寒冷，南方温暖。）

3、屏出示各地图片，感知不一样的冬天。

师：是的，我们伟大的祖国很大很大，每个地方的冬天都不一样。东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花……

4、出示万州的图片。

师：这是我们可爱的家乡万州。我们万州的冬天又是怎样的？抽生说说。（万州的冬天天气不太冷，人们穿上厚厚的衣服。长江里的水很刺骨。最冷的时候大垭口森林公园公园会下雪。）分享一组大垭口雪景图。

四、冬天真好玩

1.师：你知道冬天里有什么好玩的吗？请看到55页，这些孩子在怎么玩？生：玩陀螺、在窗户上画画，吃甜甜的冰糖葫芦。

2、多有趣的冬天啊。你能给大家说说你在冬天里有什么好玩的吗？

生：跳绳、跑步、踢毽子、冬泳、骑自行车；赏梅花、堆雪人、打雪仗；吃串串、吃火锅、烤全羊、参加篝火晚会……

五、小结

师：是啊。冬天是一幅美丽的图画，冬天是一首不一样的儿歌，冬天更是孩子们成长的乐园。今年的冬天快到了，让我们一起唱出对它的喜爱吧。

师：祝愿小朋友们在冬天里愉快地生活，健康地成长！