12 早睡早起ppt配套的教学设计方案

《早睡早起》说课稿

大家好，我今天说课的题目是《早睡早起》

一、

说教材：

教材的特点及编写意图

《早睡早起》是人教版2016年教育部审定统编《道德与法治》一年级上册第三单元第12课的内容，本课与第9课《玩的真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》都属于第三单元“家中的安全与健康”。一年级学生由于年龄小，自我保护的意识和能力比较弱，缺乏独立照顾自己的能力及合理的生活作息习惯。因此有可能对自己的身体造成伤害或不良的影响。本单元是引导学生在有了新的生活体验，经历了学校生活后，去进一步了解自己的家庭生活。通过对玩、饮食、安全、作息等话题的关注，将孩子们的视角重新引入自己最为熟悉的家庭生活中，观察与分析自己的家庭生活状态，引导学生从自己的生活现状，进入到自觉、文明、安全、自主管理的生活状态。《早睡早起》一课，通过“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”四个话题步步深入地引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。应该说本课的主旨就是要通过对早睡早起这一主题内容的学习，帮助学生建立要养成良好的作息时间的意识，认识到有良好的作息是自身身体健康发展的基础，是对自己今后一生都会产生积极影响的好习惯。

通过对“早睡早起”主题内容的学习体现了课程标准“按时作息，生活有规律”的目标要求。道德与法治是以儿童生活为基础的课程，在本课的学习中要充分围绕学生自身的生活内容，来关注学生生活中的实际问题与困惑，要让学生在学习中通过观察、体验、讨论、交流进而解决自身的问题，帮助学生树立早睡早起的意识，形成初步的自主生活的能力。

二、说学情

一年级的学生由于年龄小,自主规划、自我管理的意识与能力弱，不能够根据自身环境的改变而合理地调整自身的行为，需要老师和家长的提醒与督促。同时一年级的学生由于大多是独生子女，父母家人对于孩子倾注过多的关注，使得学生在自己熟悉的家庭生活中养成了依赖家人，做事任性，凭自身喜好随性做事的态度。同时，也有一些家长自己也是独生子女，缺少教养孩子的经验，对孩子的作息时间和饮食习惯采取散养的态度。而进入一年级后学校生活要求学生更多地进行自我规划与管理，要从自然随意的家庭生活进入严谨、自主、规律的家庭生活，形成一定的自我约束和自我管理的意识与能力，而这个过程对于一年级的学生来说有诸多的不适应。养成良好的、有规律的行为习惯和早睡早起的作息习惯需要长期的坚持，更需要学生、家长、老师的努力与相互协作。从遵守合理的作息时间，逐渐知道规律，进而知道遵守规矩，乃至逐渐有将来的法治意识，作为教师，要有清晰而长远的道德与法治意识和系统的教育思维。

三、设计理念：

1.从学生实际出发，合理的利用、开发学生身边的课程资源。让学生在生动、具体的情境中学习。

2.在教学中做到：老师起抛砖引玉的作用，让学生动起来。

四、说教学目标

1.养成良好的睡眠习惯，形成良好的睡眠规律。

2.学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，一个人独立睡觉。

3.知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。

五、说教学重难点

1.合理规划自己的作息时间。

2.养成良好的作息习惯。

3、帮助学生认识到小学生要有充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

六、说教法学法：

我在设计《早睡早起》一课教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。并结合一年级学生的年龄特点我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，这种情境教学法，注重让学生在的过程中获得情感的体验。学生通过亲身的体验，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想的升华。

七、说教学过程

（一）创设情境，激发情感。

新课标指出：贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始我就进行了课前谈话:你每天几点起床，几点睡觉，在家里是大人每天叫你起床，还是自己主动起床，睡觉呢？

引起大家的共识？然后再问小朋友，平常在家里是和爸爸妈妈睡，还是自己一个人睡？（自由发言）使学生很快进入学习状态，引起学生的共鸣。

（二）、指导体验，引导发现。

本环节我设计了五个活动内容：活动一：大公鸡与小闹钟；活动二：几点睡，才合适；活动三：为什么睡眠会不足；活动四：不早睡会这样；活动五：早睡我可以的。

在学生了解《不早睡会这样》的过程中，我设计了几个环节活动。

（三）、畅谈思想，升华情感。

新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活潜移默化、层层递进中降低了知识的难度，有效的突破了难点，突出了对重点知识的掌握。在结束部分我再次告诉学生：只有生活学习有了规律，我们的身体才能健康。（出示课件）

八、说板书设计：

早睡早起

1、

没早睡会产生的后果；

上课打瞌睡，来不及吃饭；上课没精神；

2、

按时起床的办法：

大人按时叫醒，设置闹钟，与朋友相约。

最后我想说：要上好一节品德与社会课，教师要根据内容精心创设贴近学生生活实际。学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得连接体验，提高教学实效；要重视养成教育，培养学生良好的行为习惯；要和强情感教学，充分利用情感推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；更要加强自身修养，要以人格力量影响学生，带动学生。使自己的课堂教学更加精彩。