演唱 快乐的音乐会优质课教案

《快乐的音乐会》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。

2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。

二、教学的重点和难点：

教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：

唱准节奏××

××︱××

××︱××

0×︱× -‖

三、教学过程：

教学环节

教师活动

师生唱《师生问好歌》上课

同学们，很高兴和大家一起上课，首先让我们（一）组织教学

以饱满的热情进入课堂，一起来演唱一首《唢呐配喇叭》

（1）一起来看第一关（出

示课件

（猜乐器名）

同学们看看这些乐器你学生活动

师生唱《师生问好歌》上课。

设计意图

教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫

。

们认识吗？

（二）激情导入

（2）进入第二关

原来是小铜鼓的声音！

谁来模仿一下小铜鼓的声音

听老师是怎样模仿教师简短的几句话，

猜一猜图片中的乐让学生倍感亲切，随音乐的？

2\4 ××

××︱××

×器

律动环节的设计，可以激

×︱×× 0×︱×

0‖

咚咚

咚咚

咚咚

咚咚

咚咚 得儿

喂

注意小铜鼓的声音是非常有弹性的.

能不能按这个节奏把它模仿出来

（3）一起进入第三关

请小朋友仔细听这个声音是哪个乐器发出来的？

发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂。此节奏是本节课的重点、难点，通过对小喇叭、小鼓、小胡琴的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫。

二胡又叫小胡琴，让我们一起来模仿胡琴的演奏方法（左手按弦，右手握弓）

，听听老师是怎样模仿胡琴的声音的。

1、看《快乐的音乐

会》FLASH，感受歌曲

2、看歌词、跟着老（三）歌曲学习

师有节奏地念一遍歌词

3、跟老师一起来学

唱这首歌，我一句学生一句。

4、好了，这首歌现在就学完了，这里面有两个神秘的嘉宾分别是谁，他们的情绪高兴吗？那让我们也带着快乐的心情去跟着课件唱这首歌。

通过各种学唱的方式，使学生跟唱

单调的练习多样化，调动

学生自主学习的积极性。

小猫小狗、高兴。

同学们，现在分成三组，分别是胡琴组、喇叭组、铜鼓组，我们来分角色演（四）创编动作

唱这首歌曲，请同学们一边演唱一边做动作。哪位小朋友愿意到舞台上来带领你们组做动作呢

小胡琴、小喇叭、小

铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩，还（五）创编歌词

有一些新朋友也想为小狗小猫带来了精彩的节

各组选两位代表上台，戴着自己做的小动物帽子。

学生回答

通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并带上小动物的头饰，激发其表演兴趣

目，我们一起来看看是谁？你们认识它们吗？

（课件出示小提琴、法国号、电子琴的图片）

想一想三种乐器都能发出什么声音。

现在就让我们用新的乐器为刚才这首歌曲编上新的歌词，孩子们，你们做好准备了吗？

（课件播放《快乐的音乐会》伴奏，课件出示新编配的歌词

小提琴 （吱扭扭）

电子琴

（叮叮咚咚）

法国号 （嗡巴巴）

给学生扩展一些其它的乐器，使学生更加喜爱音乐。

欢乐的时光总是短学生戴着自己做的暂的，下课的时间又到（六）课堂小结

了，让我们演奏着自己的动物帽子并唱着新乐器结束本堂课吧！（播编配的歌词。

放《快乐的音乐会》）

使学生在快乐的气氛中结束本节课。