第15课 瓶瓶罐罐第二课时教学实录

江西版四年级上美术：《瓶瓶罐罐》教案

教材分析：

本课选自赣版美术教材的第七册，是前几册造型表现教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试体验感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描或水彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。

设计理念：

四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，积累了一定的美术素养，能够对学过的知识进行一定的自主运用和表达。本课采用的是创设情境－引导观察－尝试体验－欣赏感受－探究感悟－交流评价等教学步骤，通过创设情境，激发学生的竞争意识，引导观察讨论，并通过摆放瓶罐贴纸的小游戏让学生在趣味中认识构图的原理，同时通过“黑白照”影射线描和彩色画的不同作业形式，使得学生的作业更加多样化。另板书设计的也别有用心，将构图的原理实践化让学生更加直观的理解进而运用。

教学目标：

1、了解瓶罐的不同造型特征。

2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。

3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。

教学重点：

运用构图知识合理的安排画面。

教学难点：

物体在画面中的前后关系和疏密变化。

教具准备：

多媒体课件、各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。

一、

情景创设，激发兴趣

1、师：老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？

师：想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。

师：我们今天就来给这些客人拍照，看看谁来了？

2、出示课题：瓶瓶罐罐（贴）

3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们有什么不同？

生：大小不同、高低不齐、胖瘦不一。

二、

实物展示，引导观察

1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。

（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。

（2）学生自由发言。

2、引导学生正确的选择静物。

（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？

（2）学生交流讨论，自由发言。

3、学生摆瓶罐，初步感受静物搭配。

4、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。

三、游戏

展示图片找不同

师：谁能看出图片中的瓶罐有什么不同呢？

①形状不同

②颜色不同

③纹饰不同

④材质不同

（师：你能说出他们分别什么材质的吗？生：塑料、玻璃、陶瓷）

教师对于回答正确的学生给予表扬。

四、尝试体验，深化认识。

1、摆瓶罐画，认知遮挡。

我们看一看怎么摆才能让这张照片既生动又美观，谁来总结一下？（看图片）

2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。

3、学习了这么多，同学们觉得老师之前摆的好看吗？那谁能帮老师纠正一下？

五、欣赏感受，探究感悟

1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。

（1）太偏

（2）太小

（3）太散

（4）太满

（5）合适

板书：太偏

太小

太散

太满

合适

2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识。

课件展示：色彩静物，黑白静物画，线描静物等

3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板。（色彩静物）

4、评优缺点。（黑白静物画）

5、我们来欣赏一下别的同学给瓶罐拍的彩色照和黑白照，彩色照有鲜艳丰富的色彩，黑白照有漂亮的花纹，等下同学们可以把这些运用到自己的画中。

6、下面跟着老师来学一学。

（1）着重描绘主体，将整体形象表现完整。

（2）陪衬物应注意取舍，主次分明。

（3）线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。

六、学生作业，自主表现

1、照相馆的摄影师考核开始了，给瓶罐“客人”拍出它们最吸引人的一面吧，黑白彩色照不限。

2、教师巡回指导。

七、作品展示，交流评价

1、学生交流讨论，从物体的组合，位置的摆放，恰当的取景，合理的构图的角度交流。

2、分小组讨论，评选优秀摄影师。

3、给小摄影师颁发聘用证书。

八、总结

照相馆可以马上营业了，有了这么多优秀的摄影师们的加入，照相馆肯定会门庭若市，生意会特别的好，没有应聘上的摄影师们不要着急，勤学多练。下课后，注意把工具材料收拾好，保持教室的干净整洁。下课。

九、作业布置

回家后自由摆静物，选取最美的一面画下来。