16 磁铁玩具主要内容及教案内容

磁铁玩具

教学目标

1.认识常见的几种磁铁：条形磁铁﹑蹄形磁铁﹑环形磁铁﹑针形磁铁等。

2.通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

3.能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。

4.会分析实验记录，并得出结论。

学情分析

学生交流玩磁铁玩具时观察到的现象，再引出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，从而引导学生认识磁铁；然后通过实验探究认识到磁铁能吸铁的特点，最后通过实验得出磁铁有磁极，两个磁极吸铁的本领最强。

重点难点 1.认识常见的几种磁铁：条形磁铁﹑蹄形磁铁﹑环形磁铁﹑磁针等。

2.通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

教学过程

一．激趣导入

（1）教师表演钓鱼，学生观察，老师提出问题为什么老师的鱼竿上没有磁铁却能把小鱼钓起来？

（2）学生发现其中的奥秘，鱼竿上有磁铁，引出课题。

二．认识磁铁

（1）学生上台分享如何玩磁铁玩具，学生说自己玩过的磁铁的形状， 认识磁铁。

三．钓鱼游戏

（1）同学们进行钓鱼比赛，看看能钓起几条鱼，观察自己面前的小鱼，你有什么发现？磁铁吸起有铁钉的小鱼，说明磁铁对铁钉小鱼有吸引力，我们把这种吸引力叫做磁性。

（2）鱼嘴上没有铁钉的小鱼没有被磁铁吸起来，看来磁铁并不能吸引所有的物体，那磁铁到底能吸引那些物体呢？同学们预测实验材料中哪些能被磁铁吸引哪些不能被磁铁吸引。

四．实验操作

（1）通过实验发现能被磁铁吸引的物体有个共同特点：都是铁制品，得出结论，磁铁能吸引铁一类材料做的物体。

（2）老师提出问题:磁铁各个部位的吸引力强弱是不是相同的呢？学生根据老师给出的磁铁和回形针设计实验方案，通过实验操作磁铁各部位吸引大头针的数量，发现磁铁两端磁性最强，磁铁磁性最强的地方是磁铁的磁极。

五．解决问题

（1）请同学们帮老师把水瓶里的钥匙取出来，先用中间吸不出来，用两端一下就吸出来了，

六．生活中的磁铁

（1）生活中哪些地方应用到了磁铁？欣赏生活中应用到的磁铁图片和磁悬浮列车视频，学生发挥自己的奇思妙想设计一些为人们生活服务的东西。

七．总结延伸

（1）同学们总结今天学到的知识，课后小探究，当一块磁铁断了它还有两个磁极吗？