第5课　乘车印象第二课时 公开课

乘车印象教学设计

新河完小 李发智

教学目标：

1.认知：通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。 2.技能：通过各种人物动态表现乘车时的情景。 3.情感：通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。 教学重点：通过看看、说说、想想、画画等方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培养学生热爱生活，尊老爱幼的情感。 教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，注意人物动态的把握。 教学准备：

1.教师准备：课件、图片。 2.学生准备：绘画工具。 教学过程： 一：激趣导入

欣赏一段视频，学生回答可能会有什么可能性发生。 师：先给大家看一段录像（播放录像）。 这是一段没有结尾的录像，下面会发生什么事呢？请大家想想，把他补充完整。（生回答）

大家刚才说的都是乘车时发生的事情，大家之所以能记住他，是因为这些事情给大家留下了深刻的印象。今天我们就将这些乘车时的印象画下来吧。 板书课题——乘车印象 二、创作与表现

让座只是乘车时其中一个印象，乘车时还有哪些事让你印象深刻的呢？悄悄的把他说给你的好朋友听。（学生讨论）

能不能把你说的这些事也说给老师听呢？（学生回答）

老师乘车时也遇到过一些事，我把它拍了下来，想不想看？（欣赏图片）

刚才大家说的和老师给大家看的多数是乘公交车时的事，那乘车除了乘公交车还会有什么车呢？（生回答）

我们一起来看看。（欣赏图片） 原来乘车不仅仅乘公交车，还有火车、地铁、旅游车、摩托车等等。

现在老师想把乘车时的印象画下来，那画乘车印象就必须画人物对不对，现在我们把人物的画法再复习一遍，教师讲解人物画法，学生跟着练习（第一遍作画）。

有了这个方法，我们画乘车印象就方便多了，我画一幅给大家看。

（教师示范整幅画的画法，强调人物大小、位置、构图）

会画人物还不行，我们要知道人物的动作才能去画呀，现在老师找几位同学上台模仿一些动作，让下面的学生猜他们在干什么？（师生互动，强调人物动态）

刚才大家有没有仔细观察他们的动作呢？如果让我们画出他们的动作是不是都会呢？

先给大家看几副画，看这些作者是如何表现乘车印象的。（欣赏图片） 今天我们也来画乘车印象，

作业要求：用勾线笔直接画乘车时的其中一个印象，先用铅笔画出人物框架，可画车内也可画车外的，注意构图，不用上色，画成线描形式。 学生作业。 文明乘车宣传。（播放视频）