6.灵巧的手设计意图

第四课

灵巧的手 学习领域：应用设计

教学基础目标：

1、通过练习，发展学生的想像力，手绘描画以及立体造型能力

2、感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣

3、通过活动，增强学生热爱生活的情感

重难点：

描画不同的图形，进行想象添加，完成一幅创作画

教具：范画，课件一个

学具：书本，铅笔等，彩笔等

第一课时

教学互动过程：

一、导入：

1、组织教学，检查学生的用具的准备情况

2、出示儿歌：

一棵小树5个叉，不长树叶不开花；

能劳动，能画画；

团结友爱本领大。

学生猜一猜------ 手

教师小结：我们都有一双小手，它的本领可大了，你能用它做什么呢？

今天我们就来美化一下我们的小手

----------------灵巧的手

二、发展阶段：

1、观察自己的小手

手掌，手指，----学生仔细的观察自己的小手，还有其它的发现吗？

学生说一说------ 2、手形游戏：

1）老师示范------- 观察它们象什么---- 做范画：把自己的手形画出来，进行添画就一个有趣的形象--- 出示范画-----学生欣赏学生的作品

2）开阔学生的想象思维-- 3、学生练习

观察一下，说一说自己的手形象什么--- 指生到前面来把自己的手形做给大家看--- 并说一说它们象什么

学生作业：

画一个手形，发挥自己的想象，把它变成一个可爱的形象---- 辅导： 画面构图要饱满

个别的进行辅导

用线描的方法进行绘画

5、展示自己的作业：

比一比看谁画的最有趣

三、收拾与整理：

整理好物品。

帮助学生进行收拾物品，留下多一点时间进行收拾

准备自己所用的物品

课后拓展

：

预习下节课的内容，准备好所用的物品

板书设计：

灵巧的手

欣赏

添画方法：

示范1---- 示范2----

学生制作：画一个手形，发挥自己的想象，把它变成一个可爱的形象

第二课时

教学互动过程：

一、导入：

1、组织教学，检查学生的用具的准备情况

2、复习上节课的知识

上节课我们做了手影游戏，认识到了我们的手开千变万化，并且在纸上描画出不同的手形进行了添画，完成了一幅画，今天我们再来玩一个游戏，我能把我的手变成一只可爱的小蜗牛，你相信吗？

好，非常的简单，同学们仔细的看着---- 老师示范，学生观察----- 小结：今天我们来装饰一下我们的手，把我们的手变成你制作的一部分，看看谁的想法最巧妙

----------------灵巧的手

二、发展阶段：

1、欣赏书中的作品：

学生观察书中的小朋友是怎样制作的

1）在手上涂画及装饰等方法把手装饰成动物

2）把手做成口袋手偶

3）把手做成能跳舞的小人儿

想一想你还有其他的做法吗？

学生讨论---------------- 学生说一下自己的想法

老师小结：根据手的形状进行造型，进行适当的想象添加，把自己的手装饰成一个可爱的小东西。

教师出示范作，学生观察，体会制作的要领

2、学生练习

把学生分成小组

一个小组可以编一个小故事，确定后再进行角色分配，选用适合的材料进行分作，或先把手装扮成不同的形象，大家编个节目演一演

学生作业：

小组确定好作业目标，进行制作

辅导： 形象要生动，

个别的进行辅导

选用自己喜欢的方法进行制作

3、展示自己的作业：

演一演，展示一下自己的成果

比一比看谁制作的最有趣

三、收拾与整理：

整理好物品。

帮助学生进行收拾物品，留下多一点时间进行收拾

准备自己所用的物品

课后拓展

：

预习下节课的内容，准备好所用的物品

板书设计：

灵巧的小手

欣赏

制作方法：

1---- 2----

3------ 学生制作：

编一个小故事，选用适合的材料进行分作

先把手装扮成不同的形象，大家编个节目演一演