演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案

正文

《幸福拍手歌》教案

江门市新会区睦洲镇墟镇小学邓馨

教学目标

1、通过歌曲《幸福拍手歌》的演唱,激发学生的欢快情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望。

2、掌握附点八分音符的节奏。

3、分组编创歌词,培养学生的集体合作意识。

教材分析

《幸福拍手歌》是一首日本儿童歌曲，4/4拍，G大调。歌曲速度稍快。情绪活泼，节奏紧凑。一共四句，旋律递进式的发展，附点节奏给人活泼稚气的行进感。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，生动有趣、。

学情分析

这首歌曲流传于世界各地,有各种版本。小学生活泼好动,歌曲把唱与动相结合,调动了学生学习的积极性,四年级的学生有一定的音乐感知能力，掌握了一定的知识技能，通过小组合作的方式可以进一步激发学生的创造力。

重难点

1、正确演唱歌曲《幸福拍手歌》,能有情感的表达音乐。

2、掌握附点八分音符

教具

钢琴、多媒体、双响筒、板书。

教学过程

一、组织教学:

师生相互问好! 二、情境导入:

老师“:同学们,今天日本岛的拍手村迎来了一年一度的拍手晚会，可好玩了。你们想去玩玩吗？”

生：想。

三、发声练习

师：那老师带大家一起去感受感受吧！可是去晚会只有一种交通工具——骑马。我们先一起学会骑马！

起立，双腿站直用力踩住马鞍（地面）双手我空心拳放在胸前做骑马的动作。

师唱：1

嗒

生：1. 2

嗒

半音上行练习。

四、新课教学

1、x.x节奏型学习

师：我们来到了晚会现场，晚会要评选出合格的村民，比一比哪个组最终能成为最合格的村民。

首先，晚会门票要学会拍手村的口号才能拿到。拍手村的口号是由

x.x 节奏型组成的。

（1）

板书x.x并用木鱼教会学生念ti.li （2）

分组接龙拍手村口号，老师点到哪一组哪一组接口号。

拍手村口号：

2、歌曲教学

师：同学们成功的拿到了门票，现在人们都在唱着他们的村歌——幸福拍手歌。（出示课题）

（1）听歌曲第一遍，回答这首歌的情绪是怎样的？有几个乐句组成？

生：热情、欢快、活泼、快乐的……（板书）

教师通过哼唱一句旋律走一步的办法引导学生分析有几个乐句。

（2）老师钢琴带唱，学生挑出认为最难唱的第3、4句。

A. 学生唱1、2句，老师唱3、4句

B.学生唱到3、4句时，每拍只唱第一个音。

C.分四个大组，每个大组一句。

D.自学歌曲第2、3段，调换气记号ˇ

（3）播放伴奏，整演唱歌曲，

要求:演唱时我们要把感情投入进去,要让聆听者感受到很幸福

五、创编歌词

为第4段编创歌词,分小组创编歌词。

1、“同学们,拍手村的人们用拍手来表达幸福，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!

2、分组讨论,编创歌词

(学生随音乐伴奏分别表演摇头、敲鼓、耸肩、握手等动作。) 3.小组汇报表演。

六、总结评价

同学们的表演都非常的经常，最后我们一起看看今天最合格的村民是哪个组的同学呢？希望你们像他们一样更加出色！让我们随着快乐的村歌离开拍手村！

资料摘要

演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案