1 开开心心上学去教案和学案内容

生命·生态·安全

一年级上册

《上学路上》教案

背景：

安全教育首先应注意安全意识的培养。对于一年级的学生而言，对危险的识别是非常重要的，且是急待建立安全意识的，只有了解了危险才能有效地规避危险。在学生的生活实际中有几个安全隐患时间和空间段。因此，教材选择了每天都会经历的“上学路上”这个空间段来展开本课。并采用常见的活动参与、认识交流和生活经验分享等方式，希望能初步培养学生对行路中危险的辨别能力与简单的预测能力。

教学目标：

(1)能充分意识到“上学路上”可能引发危险的一些重要因素。

(2)知道上学路上的危险有三类，“危险的地方”、“危险的行为”和“危险的东西”。

(3)学习一些防范危险发生的简单方法。

教学重、难点：

(1)行路过程中存在危险的种类辨别。

(2)基本的规避危险的方法。

教学准备：课件

课时：1 教学过程：

一、引入

（设计意图：从学生喜爱的儿歌引入，既能吸引孩子的兴趣，又能调动课堂气氛。）

师：孩子们，老师听说你们昨天的音乐课学了一首新歌，叫什么名字呀？

生：《上学歌》

师：那我们一起来唱一唱吧，让老师听一听你们动听的歌声。

多媒体播放《上学歌》，师生一起边拍手，边唱歌。

师：孩子们唱的真好，我们今天就一起来说一说上学路上的故事吧！

板书课题：上学路上

二、安全小问号——隐藏的危险

（设计意图：情境图设计的生活背景在农村步行至镇中心校，上学路途涵盖了一般农村和城镇的情况。教师通过引导学生自主发现上学路上有怎样的危险状况发生，让学生体会上学路上可能出现的危险状况。并根据情境图所描述的故事联系到自己的上学经历，反思自己的上学路上有没有类似的情况，有没有类似的行为。初步使学生建立防范危险的意识。并对上学路上可能面临的危险的分类进行认识，了解引发危险的因素，加强对行路途中危险的辨别能力。）

1、课件出示图1：

师：孩子们，你从图从看到了什么？说一说。

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生1：有挖掘机正在挖土。

师：你猜猜这是什么地方？

生2：施工地

师：这个地方安全吗？为什么？

生3：不安全。地上到处都是东西，很容易被绊倒。

生4：我妈妈说，工地上经常有东西掉下来回砸到人的，让我不要去哪里玩。

师：孩子们说的对，施工地是“危险的地方”，我们应该绕道而行。

板书：危险的地方

2、课件出示图2：

师：你从图中看到了什么？图中隐藏着什么危险？

生1：小男孩想穿过马路，但是爸爸说要走斑马线。

生2：如果不走斑马线很容易被汽车撞倒。

师：不遵守交通规则，横穿马路是危险的行为。

板书：危险的行为

3、课件出示图3：

师：你从图中看到了什么？图中隐藏着什么危险？

生1：小朋友们在等公交车，但是公交车还没来，他们等太久了，想去坐三轮车，妈妈不让他们去。

生2：我妈妈说三轮车经常不遵守交通规则，很危险的，我们不能去坐，要坐公交车和出租车。

师：孩子们说的都对，三轮车是危险的交通工具，我们不能乘坐。

板书：危险的物体

4、你上学路上可能有哪些危险？说一说。

师：孩子们，请你自己想一想，你在上学路上可能有哪些危险？和你的同桌说一说吧！

生回忆，并与同桌分享。

师：哪个可爱的宝贝愿意和我们说一说。

生1：我上学的时候要经过一个十字路口，那个地方的车特别多。有骑自行车、电瓶车的，还有小轿车和公交车，很危险，每次都是妈妈牵着我的手过马路的。

生2：我上学的时候是爸爸骑电瓶车送我来的，每次都要经过一条很窄很窄的小路，我好怕

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车子会翻进沟里面。

生3：我经常看见一些同学上学的时候你追我，我追你，有时候都追到马路上去了，我好怕他们会被路上的车子撞到。

三、安全小博士——

排险智囊团

（设计意图：学习简单的规避危险的方法，并渗透预测危险的意识。）

1、我的上学路

师：孩子们，如果你在上学路上遇到这些危险，你会怎么办呢？

生1：施工地是危险的地方，要离得远远的

生2

生3：不去坐三轮车这样危险的交通工具，我会坐公交和出租车。

生4：我以后不会再马路上追着同学玩了。

师：孩子们说的都对，老师帮你们总结了一下，请看ppt 课件出示：

有危险的地方，要离的远远的；

靠右行，走人行道，不要在道路上追逐打闹，嬉戏玩耍。

2、想一想：乘车上学要注意哪些安全问题。

师：老师带来了一个小故事，我们一起看一看。

播放视频，学生观看。

师：想一想，小朋友做的对吗？乘车上学要注意哪些安全问题，说一说！

生1：不能在车上打闹。

生2：不要把头伸出窗户外。

生3：不能再路上拦车，太危险了。

生4：要系好安全带。

师：孩子们说的都是对的，老师帮你们总结了一下！请看黑板！跟着老师读一读。

课件出示：

不在车上打闹，不讲头、手伸出窗外；

不在路上拦车、追车、扒车；

依次上下车，一人一座，系好安全带，抓牢扶手。

3、乘车遇到紧急情况怎么办？

师：老师带来了一张乘车图片，我们来看一看。

出示情境图：

师：图中发生了什么？说一说。

生1：汽车着火了，冒着烟，小朋友们准备逃出去。

师：请你仔细观察，小朋友们是怎样往外逃跑的？

生2：排成一队走下车的。

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生3：还有老师在指挥。

师：如果我们不听老师的话，不排队会怎么样呢？

生4：我们都想下车，就会挤在一起，谁都跑不下去。

师：对呀。如果我们遇到了紧急情况，不要慌乱，要听从售票员和司机的指挥，迅速撤离。

四、安全小卫士——做做说说

（设计意图：检验评估学生对行路过程中潜伏危险的预见性和应对策略，运用对危险的认识和避险的方法来解决实际问题并内化为自身的行为习惯。）

师：我相信孩子们都运用学到的知识去规避上学路上遇到的危险了。老师带来了上学路上的两个故事，请孩子们来演一演该怎样做。

故事一：上学途中想爬到树上去抓小鸟

故事二：乘坐长途客车

学生自主练习，并表演，老师指导。

五、结课：

师：今天你学到了什么？说一说。

生：我才知道，原来我们上学路上有这么多的危险呀！以后上学的时候我一定会多注意身边的危险的。

师：那让我们唱起《安全歌谣》，迎接下课铃声的到来。

板书：

上学路上

危险的地方

危险的行为

危险的物体