演唱 早上好PPT专用教学设计内容

《早上好》教学设计

教学重点

引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。

教学难点

歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。

教学方法

讨论法、体验、模仿、探究、合作……

教学准备：

手风琴、课件、打击乐器

养成教育训练点

引导学生学会简单的编创，并能友好的合作。

教学过程

一、问话导入

1．师：同学们，我们早上在路上在学校里遇到同学遇到老师是怎么问好的？”

学生会回答：“早上好”“老师您早”“你好”等等。

２．律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二、寓教于乐

1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，（三拍子

8小节；踏脚，拍手，拍肩）

(二拍子8小节，踏脚，拍手)。

提问：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)

2.教师范唱，边唱边拍节拍

学生跟着做，心里默唱。

3. 学生听音小声跟唱。

4.师生接唱练习，纠正错误。

5.歌曲熟悉后，可以将部分学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。

6.用不同的节奏练习巩固歌曲。

７.指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。

三、创造表现

编创与活动：

1.这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

2.教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3.歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

4.歌谣可以读成这样的节奏：

4/4 XX

XX

X

XX | XX

XX X

XX |

太阳

天空

照，（拍手）

花儿

对我

笑，（拍手）

XX X XX X | XX

XX XX

XX | X XX |

小鸟

说

早早

早，

你为

什么

背上

小书

包。（拍手）

５.学生唱一唱

６.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

四、小结

同学们唱的很好，以后在早上或路上遇见老师、同学可以唱一唱问好歌，回家唱给爸爸妈妈听。

教学反思：

本节课从孩子们熟悉的《上学歌》导入，孩子们兴趣盎然，会唱的学生边唱边舞把课堂气氛一下子带动起来了。

在歌曲的演唱中，3/4、2/4拍的相互转变中用了较长的时间，先引导学生听辨两种不同的节拍，然后分别练习这两种不同拍子后，强化练习交替变的化两种拍子的，同学们做的非常到位，所以歌曲学会后很快能从优美的3/4拍的感觉迅速转入欢快的2/4的感觉中。

在课堂上，同学们在创编这一环节都表现的非常积极，每个人都积极参与到创编中来，歌词、动作都创编的多种多样。充分显示了他们的创造潜力和音乐表现力。