Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案2

《Can you be my Chinese pen friend》教学设计

本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元Can you be my Chinese 教材分析：

pen friend？课文通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友”，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。

教学目标：

1). 知识与技能

a.基本能听懂、会说词汇：pen friend pleased address b. 会用I can?，I can’t？讲诉各自的能力。

c. 掌握Can you??的语言结构,并会做答: Yes, I can.\No, I can’t. d. 能听懂、会说Can you be my Chinese friend？部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友. 2).过程与方法

通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。

3).情感态度

培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。

教学重难点：

1）能听懂并理解句型：Pleased to meet you! I can speak some English. Can you speak English? Can you be my Chinese friend? Can I write to you ?能运用句型：I can……. I can’t…….Can you……？

Yes, I can.\No, I can’t. 2）能灵活使用情态动词can，能够完成自己的名片并去寻找笔友。

教具：单词卡、教师自己的名片若干张、空白的名片若干张、

多媒体课件。

教学过程：

Step1：Warming-up&Presentation 1 .Greetings

2.Brainstorming Speak out

the following phrases in English. 读书，跳舞，跳高，跑步……

3.Ask and answer. e.g.Can you play football/play basketball/sing a song……

Yes, I can./No, I can’t. 【设计意图】

（通过头脑风暴及快速问答，使学生迅速进入到学习状态，同时对情态动词“can”进行复习，又为学习新知识作铺垫。）

Step2 New lesson 1.

Learn some new words and sentences..

Pleased to meet you.

Pen friend

address 2.

Laura is from England. Do you want to be her pen friend? （设计意图：采用看手指读单词的游戏，学习新单词，调动学生学习积极性。进而引出主人公“Laura”，为课文的学习作铺垫。）

3.

Text learning.（Part2）

1）Listen and answer. a.Who is Laura? b.Can Daming speak English? C.Can Laura write Chinese? 2)Explain some important points. 3)Read the text in groups. 4)Read the text is roles. （设计意图：学习课文之前，出示几个问题，让学生带着问题去听课文，这样有助于学生对课文的理解。然后讲解一些难点，为学生解决疑惑。最后，留时间让学生去读课文，加深印象。）

Step3 Practice. 1.Look at the pictures and fill in the blanks. 2.Look at the pictures and speak out the sentences.

3.Speak out the sentences with“I can……”“She can……”“He can……”

（设计意图：学完新课后，进行相应的练习，让学生巩固所学，运用所学。）

Step4 Homework. Write a letter to your pen friend,tell him/her something about yourself.

Blackboard design:

Moudle5 unit1

Can you be my Chinese pen friend? Can he speak English? No, he can’t. Can I write to your friend? Of course.