3.童话中的城堡ppt配套的教学设计方案

《童话中的城堡》教案

西苑小学田家庄校区 师卉

教材分析：

本课出自冀教版小学美术一年级下册第三课，属于造型·表现领域。童话中的世界是神奇美妙的，童话中的城堡更加迷离诱人。本课就是以童话中的城堡为载体，让学生认识到任何物体无论他们简单与复杂，都可以通过几种形概括表达，即圆形、方形和三角形。并且学会利用基本图形的巧妙组合，创作一幅表现城堡的图画。从而培养学生细致观察的习惯，寄托他们对美好生活的愿望。

学情分析：

一年级的学生思维活跃、想象力丰富，会用简单的线条和色块，大胆地表现自己的想法。但是由于他们年龄小，注意力不集中，所以在课上我设计了形式丰富的教学环节吸引学生注意力，让学生在轻松愉快的学习氛围中学会运用基本形概括和表现城堡。 教学目标：

知识与技能：初步了解城堡的外形特征，认识圆形、三角形、方形这三种基本形，并学会用基本形概括出自己想象中的童话城堡。

过程与方法：通过观察比较、讨论交流等方式，培养学生细致观察的习惯，体验创作新作品的过程。

情感态度价值观：通过本节课的学习引导学生感受城堡建筑的形式美，丰富学生的想象力，寄托他们对美好生活的愿望。

教学重点：认识基本形，学会运用各种图形画出城堡。

教学难点：城堡造型新颖，具有高低，大小等变化。 教学过程：

一、情境导入

1、请出神秘嘉宾

今天的美术课，老师给大家请来了几位神秘嘉宾，看！他们是谁啊？

出示图片，请出本节课的嘉宾：七个小矮人

2、通过帮小矮人解决问题引出课题《童话中的城堡》。

二、完成新授

1、让学生通过回忆，说说哪些童话故事中出现过城堡的身影。

2、利用PPT欣赏各式各样的城堡。

欣赏了这么多城堡，你们有什么感受？

和我们平时住的房子比在外形上有什么不同？

3、通过“找朋友”的方法让学生认识基本型。

今天老师不仅给大家带来了这么多美丽的城堡，还为大家请来了城堡的三位好朋友，谁能从城堡里把它们找出来？在什么位置？他们之间有什么不同？

4、通过基本形拼摆城堡

老师今天给大家把这些大小不一的基本形给大家准保好了,谁想上来用这些简单的基本形,为大家拼一个城堡出来？

5、欣赏学生作品

①

第一作品

这幅作品哪儿最吸引你？为什么？

这幅作品中除了基本形外,他还添加了哪些图形? ②

第二幅作品

这幅作品虽然没有太多的颜色，但是在城墙或屋顶的位置画了许多线条，为城堡进行装饰，你能发现那些线条？

在黑板总结装饰线：波浪线、斜线、折线、城墙线、螺旋线。

这幅作品除了城堡还画了什么？

除了城堡外我们还可以在周围加上环境或是人物。

③

第三幅作品

这几座城堡还是用简单的几何形画的吗？都有哪些造型的城堡？

看来我们还可以把生活中的一些植物或用品与城堡相结合，形成造型奇特的城堡。

6、交流讨论

看了这么多形态各异的城堡，老师现在非常好奇，你们会画一座什么样的城堡呢？谁来说说？

三、动手实践 你们的主意真棒！一会在画城堡的时候，我们可以先把自己心目中城堡的轮廓画出来，可以是几何形也可以是造型独特的创意城堡。然后用各式各样的线装饰城堡，并画出周围环境。最后为城堡涂上美丽的颜色。好，我相信大家现在都迫不及待了，现在就让我们一起动手，为小矮人们画一座城堡吧！

四、展示评价

谁想上来和大家分享一下自己的作品！

你的作品都用了哪些基本形？哪些颜色？

五、总结拓展

今天咱们为小矮人们画了这么多美丽的城堡,我相信他们一定会非常开心。其实除了城堡，生活中还有许多不同的景物都可以用基本形来概括，比如城市中的现代建筑、花朵、汽车、轮船等。最后老师希望大家在以后的绘画创作中能把今天学到的知识融入其中。