1.青春期生长发育的特点教学设计第一课时是什么类型的资料？

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1.青春期生长发育的特点教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：1.青春期生长发育的特点教学设计第一课时

正文

青春期教育课堂设计

课型：新授课

一、【设计依据与构思】

由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良

影响。人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。

二、【方法阐释】

青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择

恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调

查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。

四、【教学准备】

教师准备：1、课前对学校学生进行调查：

（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！

男

性

女

性

身体迅速长高

体重明显增加

长出胡须、腋毛、阴毛

长出腋毛、阴毛

声调变得低沉

乳房开始增大

（2）生理

七年级

八年级

九年级

女生月经来潮

63.4﹪

85.6﹪

97.3﹪

男生有遗精体验

0 61.5﹪

80.1﹪

（3）你通常从什么地方了解性知识？

A．书籍、电脑等（占60.2﹪）

B。朋友（占34.8﹪）

C。家长（2.3﹪）

D教师（占2.7﹪）

（4）你的家长主动和你谈论过“青春期”这个话题吗？

A有（5﹪）

B没有（95﹪）

学生准备：分组调查不同时期的人的特点；测量自己的身高和体重。

五、【教学流程】

教学环节及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情景

导入课题

（5分钟）

1、出示名人名言：（1）人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫若

（2）青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚

2、那么进入青春期身体上有哪些巨大变化呢？利用实物投影展示本班几位学生小时候的照片，让学生猜一猜他们分别是谁。看一看照片上的同学发生了哪些明显变化？什么时候变化最大？

3、质疑：（1）人体进入青春期为什么会发生较大的变化？（2）列举出发生在你身上的变化。

4、活动：按性别组成讨论小组（每小组5—6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。

对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。

欣赏名人名言。

学生欣赏照片，发言说出是班级中的哪位同学。

与照片本人对比，说出他们的变化：长高了、变胖了等；

结合课前的调查表和活动传授新课，激发学生好奇心，解除了学生的羞涩感，更有利于教学的顺利展开。

资料摘要

1.青春期生长发育的特点教学设计第一课时

1.青春期生长发育的特点教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：1.青春期生长发育的特点教学设计第一课时是什么类型的资料？

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