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海富小学水平（一）30米快速跑步频训练教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与活动的积极性。为了更好地完成教学目标，提高课堂气氛，本课主要运用
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快速跑：30米加速跑教案教学设计导入设计
未知
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关键词：快速跑：30米加速跑教案教学设计导入设计
正文
海富小学水平（一）30米快速跑步频训练教学设计
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与活动的积极性。为了更好地完成教学目标，提高课堂气氛，本课主要运用绳梯来进行步频训练，大大提高了学生的积极性。
二、教材分析
快速跑是小学阶段的重点教材，对改善学生神经系统和肌肉系统功能，发展学生速度、力量、灵敏和协调素质，促进学生身心全面发展具有重要的作用。步频训练是快速跑的重要内容，但如果以传统的教学方式高抬腿、小步跑等形式学生就会觉得很枯燥无味，所以，教师要改变教学方式，多采用适宜低年级的游戏法进行教学，注意激发学生的运动兴趣和调动学生的积极性。
三、学情分析
二年级的学生对体育课特别感兴趣，他们活泼好动，乐于参与，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识。但三年级的学生年龄较小，对运动项目的技术要领概念的理解有一定的局限性，体育思想还处于萌芽状态，自我控制能力也相对低下，所以在教学的过程中多运用引导式的教学法，从而激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的教学环境中掌握跑的基本技能和技巧。
四、教学目标
1、运动技能：通过各种提高步频的辅助练习，
进一步提高学生的跑步技能。
2、身体健康：通过练习，发展学生的移动速度，提高学生的身体综合素质。
3、心理、社会适应：培养学生克服困难的意志品质和团结协作的优良品质。
五、教学重难点
重点: 提高小步移动频率
难点: 控制身体平衡快速移动
六、教法与学法
教法：
1、讲解示范法：通过讲解绳梯训练的要求，让学生明确绳梯训练的方法；通过示范，让学生更加直观地认识绳梯训练的方法。
2、纠正错误法：通过观察学生的练习，对错误动作和练习方法及时指出，加以改正。
3、评价法：通过多元化的评价方式，从学习态度、参与行为、团结合作等方面评价学生鼓励学生，让他们真正体验到体育运动的快乐。
学法：
1、观察法：通过认真观察老师的示范，对学习内容有一定的了解，更好地完成训练任务。
2、重复练习法：根据老师安排的训练内容，重复地进行训练。
3、循环练习法：在进行八分钟体能训练的过程中，分四组依次循环进行训练。
七、教学效果预计
1、每位学生都能积极地参与到课堂活动中，课堂气氛活跃，学生的快速反应能力、快速跑能力、身体灵敏性和协调性得到很大的提高；同学们在活动中收获了快乐和友谊。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率135次/分左右，练习密度为55%左右。
八、场地器材
篮球场
扩音机
绳梯
海绵垫
九、教学流程
1、课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本节课内容，见习生情况，进行安全教育，提出要求。
2、准备部分：动态体能热身操
3、技术学习：（1）分八组进行三种提高步频训练的练习
（2）分四组进行八分钟体能训练
4、结束部分：放松运动，结束后进行课堂小结。
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关于本教案的常见问题
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