第17课  老人和儿童教学设计模板

老人和儿童教案

教材分析：孩子们非常喜爱自己的爷爷奶奶，在平时的生活中，对于他们的年龄特征比较熟悉，本课将老人和儿童进行对比，让学生很容易深层次地了解和表达老人与儿童的不同特征，让学生自然、有情感地和老人“面对面”地交流，了解一些有关线条的质感表现的知识。

教学目标：

1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。

2、大胆的线条表现出老人与儿童的外型特征及活动情景。

3、培养学生尊老爱幼的高贵品质。

教学重点：能抓住老人和儿童不同特征，并培养学生尊老爱幼的品质。

教学难点：刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。

教学准备：图片资料，道具等。学生准备：水彩笔，油画棒、颜料

一、导入

师：小朋友们，你们看这张画上画了些什么？

生：老爷爷在喂小宝宝吃饭

师：对了，这是一个老人在喂小宝宝吃面的样子，像这种温馨又让人感动的场面，我们经常在生活中能见到，今天我们就一起来学习《老人和儿童》。

板贴《老人和儿童》。

二、新授

1、游戏一：猜一猜

师：首先让我们进行一个游戏，小朋友们看一看，这张照片是谁啊？

师：大家看，20年后，他长成了这样，你认识么？

师：大家再看，又过了10年，他变成了这样，小朋友们还认识他么？（对了是《爸爸去哪儿》中的林志颖）

师：大家想不想看看他80岁的时候的样子？这就是林志颖从小到老的过程。

师：林志颖小时候到老哪些地方发生了变化？你能看出来么？来说一说吧！

①头发 ②皱纹 ③胡子 ④眼睛 ⑤发型 ⑥体型

ppt展示身边的老人和儿童的照片，看看有什么不同？（仔细观察脸）

再次总结：小朋友和老人有什么不同的地方吗？（板书 儿童）

老人 儿童

皮肤 粗糙 光滑

胡子 有 无

眉毛 白 黑

眼睛 浑浊 亮 ······

2、游戏二：拼一拼

师：老师手上有些小零件，哪些小朋友能帮老师拼成老人或者儿童呢？

两个孩子上去拼贴，师问：能快速评出来办法是什么？（老人走路不稳，要用到拐杖，老人不能吃太甜的东西，可以喝茶水）（小朋友喜欢吃甜食，所以找到了糖葫芦和棒棒糖） 你有爷爷奶奶么？你跟爷爷奶奶之间发生过什么有趣的事情么？请小朋友

说一说。

老师说一说老师家的孩子和自己的奶奶发生的事情。

示范：老人和儿童（示范时详细说清楚一些细节：眼睛怎么画？头发涂什么颜色？衣服有什么特点？……）

三、欣赏别的小朋友的作品，从中学习一些可取之处。

四、出示作业要求：

1、用绘画的形式表现你所熟悉的老人或儿童，抓住 特征。

2、用画笔表现老人和儿童在一起时的情景。

五、学生作业（教师巡回指导）

六、展评：采用自评，互评和师评的方法完成。并贴在黑板上面展示。

七、小结，拓展：今天很多小朋友都画出了自己满意的作品，其实在我们身边还有很多这样温馨又令人感动的场面，需要大家去发现，让我们尊重老人，并试着和他们做朋友，也可以帮老人做力所能及的事情。下一节课上，我们用其他的方式，废旧材料等等来表现老人和儿童。