2.割伤、刺伤、擦伤优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

轻度损伤的自我处理教学内容：烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤。教学目标：知识：知道什么是轻度损伤。技能：学会轻度损伤的自我处理方法。态度：培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。教学重难点：轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法。教学过程一．新课导入1、教师：我们在家里有时会帮父母做一些力

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所属课文：2.割伤、刺伤、擦伤

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2021-01-18 21:22:22

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学校：六安市城南小学

2.割伤、刺伤、擦伤优质课一等奖

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2021-01-18 21:22:22

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关键词：2.割伤、刺伤、擦伤优质课一等奖

正文

轻度损伤的自我处理

教学内容：烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤。

教学目标：

知识：知道什么是轻度损伤。

技能：学会轻度损伤的自我处理方法。

态度：培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。

教学重难点：

轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法。

教学过程

一．新课导入

1、教师：我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务事，如做饭、烧水等，在学校会和同学一起玩耍。那么在做家务和玩耍时，同学们有没有遇到一些伤害呢？

（生自由回答）

2、教师：刚才有的同学说到，他被开水烫伤过;也有的同学说他玩耍时磕伤过。今天这节课，我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识和处理办法。

二、教授新课

活动一：说“伤”谈“害”——轻度损伤的一些症状

1、教师：在生活中，我们会遇到哪些较轻的损伤呢？这些损伤又有什么表现呢？

生自由回答生活中经历或者看到一些轻度损伤的情况。

2、教师根据学生所说的一些事例，将学生谈到的一些损伤情况分别归类于烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等，并结合学生的介绍，依据教学内容，讲解烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的主要症状。

3、教师小结：各种轻度损伤（包括烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤）的表现各不同，了解恰当的处理方法，能够使伤害程度降至最低，下面我们就来学习正确的处理方法。

活动二

集体合作——轻度损伤的自我处理

1、教师出示教材中的图示，讲解集中轻度损伤的处理方法。

2、引导学生分组选择不同类型的轻度损伤，讨论如何进行及时的处理。

3、各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法。

4、教师根据学生的讨论和演示情况，结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生正确操作。

5、教师小结：通过刚才的分组演示，我们了解几种轻度损伤的处理办法啊，同学们一定要记住，遇到轻度损伤，要在第一时间进行正确的操作。

活动三

寻找根源——预防意外伤害

1、教师：同学想一想，为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生？（生自由发言或教师点名）

2、引导学生联系实际生活，思考生活中造成意外伤害的各种因素，

特别是个人因素。

3、师小结，造成意外伤害的原因。

三：小结

我们今天在课上通过一些活动，了解了烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤高等轻度损伤的不同表现，学习了一些轻度损伤的处理方法。但是，在日常生活中，最重要的还是要提高我们对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，让危险真正从我们身边走开。

四：拓展活动：“我是家庭小医生”

请同学们根据所学知识与方法，回家后与家人交流。购买“家庭急救包”，与父母一起了解急救包中物品的使用方法及用途，如消毒棉球、创可贴等。

关于本教案的常见问题

Q：2.割伤、刺伤、擦伤优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.割伤、刺伤、擦伤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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