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学生在赛场上应学会张扬自己以前,每次我带学生比赛,尤其是比较关键的比赛,常有一种现象使我困惑,那就是有些运动员一上赛场就会怯场,更让我难以理解的是,有些平时很优秀的运动员到比赛时会大起大落,把持不住自己。如有一次带学生参加县运会,平时在学校训练时,那个俯卧式跳高动作练得漂亮极了,但一上赛场,动作完全
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1.青春期生长发育的特点第一课时教学设计
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关键词:1.青春期生长发育的特点第一课时教学设计
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学生在赛场上应学会张扬自己
以前,每次我带学生比赛,尤其是比较关键的比赛,常有一种现象使我困惑,那就是有些运动员一上赛场就会怯场,更让我难以理解的是,有些平时很优秀的运动员到比赛时会大起大落,把持不住自己。如有一次带学生参加县运会,平时在学校训练时,那个俯卧式跳高动作练得漂亮极了,但一上赛场,动作完全变样,跳出一个四不象动作,简直让我哭笑不得。还有就是学生在正式的球赛当中也会拘泥于手脚,个人优势根本无法发挥。这些现象首先反映的是学生的心里素质问题,但同时这些现象传达一个共同的理念,那就是张扬自我。假如每个运动员都具有张扬的品质才会有球队永不言败,一拼到底的精神,有了张扬的品质,才会有积极的打球表现和敢于胜利的气势,有了张扬的品质,队员才会在激烈的比赛中放松下来,保持一种良好的心态。
自信对于一个人无论是目标确定还是行为过程的把握都是至关重要的。一个自信的人,可以把困难看得平淡,可以把前景看得光明,可以在行为过程中知难而不退。因而他表现出最优秀的品质就是敢字为先。自信之人在气势上给对手以强大的压力。而张扬自我就是自信的一种良好表现。
在比赛中如果缺乏了自信,就会表现出动作上拘泥,心理胆怯。使运动员在该表现时不表现,跌落士气,比赛的结果就可想而知了。
所以说,张扬自我是充分自信的一种表现。
张扬是人内在作用下的一种外在表现。俗话说:“艺高人胆大,
胆大艺更高。”如果一个人没有扎实的基本功和良好的战术意识来支持,这种张扬就是一种浮躁和轻狂的表现,所以,在平常的训练过程中,一定要引领学生认真,刻苦训练,。一切夸张和不踏实的心里态度,带来的后果是技不如人而无法拥有张扬的本钱。
所以说,张扬是以超群的技艺和良好的战术意识素养来保证的。
张扬自己的作用,张扬自己的个性,应成为优秀运动员必备的素养。了解自己的长处,把握对手的不足加以突破,张扬才能得以实现。在不断获得成功的基础上建立起来的强大信心,会支持自己张扬的品质得以巩固,从而成为一个知难而上,敢于胜利的人。
所以说,张扬应具备知己知彼的洞察力。
我们在平时的教育过程中,常把个性表现同个人主义,出风头联系起来,者必然使使运动员心理品质中的张扬个性难以成长。所以,在现实条件下,张扬使需要勇气,需要敢于失败为前提的,只有能承受责备,承受压力,承受失败的人,才有可能成为真正拥有张扬的品质。
反思我们的教育过程,理应给运动员更多张扬的自由度,如果我们怕失败,一切都让他们循规蹈矩,按部就班地去训练,其表现必然缺乏应有的创造力和应变能力。
所以说,张扬使敢于展示个性特征的勇气和良好的心理品质。
张扬不是轻狂,更不是张狂。他是在充分自信基础上,自己各种潜在能力最大限度的挖掘和技艺最合理而完美发挥的个性显示。我们应提倡赛场上的个性张扬,提倡敢于实践的精神。如果每一个队员都
具有张扬的勇气,我们的队伍将不断涌现激情,不断创新,不断取得胜利.
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