12.发展奔跑能力的游戏教学活动设计方案

案例名称

科目

课时

发展奔跑能力的游戏

体育

第一课时

教学对象

三年级

提供者

张永科

一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、运动技能目标：通过跑的辅助练习与游戏,学生初步认识如何提高跑步能力的基本方法。 2、运动参与目标：在跑的过程中重在发展下肢的速度、灵敏和弹跳基本素质。 3、身体健康目标:培养学生耐力、爆发力、以及协调的身体素质。

4、情感和社会适应目标：培养学生群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。

二、学情分析

三年级学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,运动基础较薄弱,侧重于感性。通过跑的练习与游戏的教学,使学生掌握跑的辅助练习,形成良好的身体形态,发展身体素质和基本活动能力。并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣,促使学生身心全面发展。

四、教学策略选择与设计

1.诱导法：教师首先语言引导，让学生自己想象创造学习，培养学生创造能力。

2边讲解边示范法：教师在观察学生自学情况下，根据情况进行边讲解边示范使学生更好的明白技术动作

3.

由于三年级小朋友的自身特点，所以教学过程中多采用情景式、合作式等方法，多运用游戏性，模仿性等练习进行教学。在教学过程中抓住表现好的同学进行全班表扬，在同学心目中树立几个榜样并

且适当的给予鼓励，这样可以激励其他同学更好的表现。

五、重点、难点

重点:掌握跑的辅助练习。难点:练习时身体协调,手脚配合。

发展奔跑能力的游戏课时计划（水平二）

学校

主教材

青堆镇中心

教师

李坤

指导教师

年级

体育组

三年级

上课时间

人数

24 2017年

05月

发展奔跑能力的游戏

教学内容

发展奔跑能力的练习和游戏

教2、运动参与目标：在跑的过程中重在发展下肢的速度、灵敏和弹跳基本素质。 目

标

3、身体健康目标:培养学生耐力、爆发力、以及协调的身体素质。

4、情感和社会适应目标：培养学生群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。

部分

教学内容

教师活动

1 教师口令指挥学生进行站队

2师生问好

3布本课内容

4提出本课要求并提示安全注意事项、安排见习生

1、口令指挥

2、教师领做

组织教法与要求

学生活动

1体委听从教师口令指挥站队

2 与教师问好

3 认真听讲

组织与要求

设计意图

集中学生注意力，明确本课内容

激发学生的运动兴趣

充分热身避免运动损伤

运动负荷

次数

负运动技能目标：通过跑的辅助练习与游戏,学生初步认识如何提高跑步能力的基本方法。 学

1、时荷

间

一、课堂常

规：

1、教师整准

队

2、师生问

好

备

3、宣布本

课内容

4、提出本部

课要求并提

示安全注意

事项、安排

见习生

分

二、简单徒

手操

1、脖子四面10 拉伸

2、左右拉肩

3、拉手转髋

4、扶膝下蹲分

起

5、踝关节运

动

3、师生同练

组织

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

@

要求：快静齐

组织

＋

＋

＋

＋

＋

＋

1、队列快静齐

@

要求：遵守游2、跟随老师边喊口戏规则

令边做

安全：关节活

动到位不要

过度

3、认真活动关节

1

6-8

低

中

3

3

一、游戏：（勇者于恶魔）

规则:在地上按规定放置28个大

小相同的凳基

子(一半正

着放置,一

半翻倒放

置),其中

14名同学

扮演勇者,另外14名本

同学扮演恶

魔。当音乐

响起时,游

戏开始。勇

者将翻倒的

凳子摆正,恶魔相反,部

音乐停止

后,统计凳

子状态,摆

正的凳子多

即勇者获

胜,否则相分

反。

二、跑的辅

助练习。

26 回顾里约奥运会,出示苏炳添、张国伟、刘翔分

图片并了解他们的项

目。

1、教师宣布游戏名称，讲解游戏规则。

2、教师进行游戏示范

3、教师强调游戏安全。

4、教师吹哨宣布游戏开始

目的:调动学生上课的积极性,为学习跑的辅助练习提供良好的开端。

体育明星模仿秀,当老师说:

苏炳添时,同学们进行高抬腿练习

刘翔时,同学们进行小跨步练习

张国伟时,同学们进行纵跳练习

1、学生认真听讲游戏名称及规则

2、认真观察教师示范

3、注意安全

4、体会游戏一次

5、开始游戏

学生模仿练习

发展跑的能力的辅助练习: 1、高抬腿跑

2、小跨步跑

3、纵跳跑

以上练习先进行原地练习,再进行直线练习,最后进行直接障碍练习

组织：

+

+

+ +

+

+

@

要求：积极主动、认真学练

安全：避免身体各关节损伤

组织：

0

0

0

0

U

U

U

U #

#

#

# +

+

+

+ +

+

+

+ +

+

+

+ +

+

+

+ +

+

+

+ 要求：遵守游戏规则。

安全：避免摔伤

分组保护

练习，为

了让学生

互相纠

错，培养10 团结协作

能力

通过游戏

对学生进

行德育渗

透并对本

课所学内

容进行有

效的复习

与巩固。

进一步加4 深学生对

跑的辅助

练习的认

识与学

习。

低

中

8

5

结

束

部

分

4

分

钟

三、课课练

俯卧支撑

二、游戏

我是冠军

一，放松操

二、课堂小结

三、收拾器材

四、师生再见

跟着老师的口令进行俯卧支撑练习,每组30秒,共做2组,其中甩动双手进行小放松。

游戏方法：将学生平均分成四组(四路纵队)，哨响后。前滚翻拿一个棒球过障碍接力。

跟着老师一起做

学生做两组游戏，最后一组奖励五个蹲起。

1、教师在音乐伴奏1、跟随教师一起下带领学生做放松放松

操

2、教师做最后总结

2、认真听教师评价

3、教师指挥学生收3、学生在教师的拾器材

指挥下收拾器材

4、师生再见

4、师生再见

+

+

+

+

+

+

锻炼上肢力量

@

培养学生

团队协作

能力.

组织

：

1、通过舒

缓的音乐

旋律和轻（散点）

松地动作＋

＋

＋

达到身心＋

＋

放松的目＋

＋

的。

要求：充分放松身心

2

1

中

低