演艺人（The Entertainer）(钢琴音乐）ppt课件配套教案内容

演艺人

【教学目标】

1、了解爵士乐的起源、风格特点、艺术价值；引导学生用开放的心态正确审视美国黑人爵士乐文化，增强学生对多元文化的接纳和包容意识。

2、让学生自主收集、整理有关爵士乐文化的资料（文字、音响），在课堂上进行展示和交流，共同探讨爵士乐的风格特点。

3、

掌握拉格泰姆的节奏特点和布鲁斯的旋律特点。

【教学重点】

1、了解爵士乐的起源，掌握拉格泰姆的节奏特点和布鲁斯的旋律特点。

2、学生收集、整理有关爵士乐文化（风格特点）的资料，在课堂上进行展示。

【教学难点】

了解爵士乐的起源，掌握拉格泰姆的节奏特点和布鲁斯的旋律特点。

【教学过程】

教学内容

指引意图

课前对爵士乐进行自主的探究学习，对以小组为单位，多渠道（互联网、书籍、报此有一定的了解和刊、传播媒体等）收集有关“爵士乐”的资课前准备

认识；然后在课堂上料，并用文字和音响的方式配合说明爵士乐老师引导进行音乐的风格特点。

分析，教学效率和效果会更佳。

分别聆听和哼唱风格随着音乐哼唱两首不同的两首《茉莉花》引起学生的兴趣，更课题导入

《茉莉花》，感受爵导入本课。

好的进行学习。

士乐和民歌的不同。

1、民歌2、爵士乐

1、拉格泰姆

1、

聆听乐曲，感受

是只注重节奏变化而《演艺人》的音乐特爵士乐的不注重旋律、别具一格点，思考老师提出的了解爵士乐的起源起源（一）

的钢琴音乐。

问题，讨论并发言。

之一：拉格泰姆，以拉格泰姆

2、聆听《演艺人》，思

2、

根据老师弹奏的

及它的节奏特点。

考问题：

乐曲片段，体验拉格①乐曲的情绪情感是泰姆的节奏特点与

1 教的活动

学的活动

什么？（幽默、欢乐、活泼）②乐器的节奏有什么特点？

3、介绍作者斯科特·乔普林。

4、分析拉格泰姆的节

奏特点。

左手：规则的四分音符组成的“强弱”节奏。

右手：弹奏大量的切分音节奏和很特别的主旋律，呈现出不规则的重音效果。

左右手形成交错的拍子，使音乐带有幽默、欢乐、活泼的情趣。

1、布鲁斯

2、聆听歌曲《空虚布

鲁斯》思考问题：

①乐曲的伴奏乐器是什么？（长号、钢琴）

②配合乐谱，找出乐曲的旋律特点。

3、介绍演唱者贝西·史密斯。

4、对比书本中的旋

爵士乐的律，指导学生找出布鲁起源（二）斯音调的旋律特点。

布鲁斯

①旋律中的“3”音和“7”音降半音，加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。

②旋律中多用三连音、切分音，打破传统节拍的强弱规律，形成轻重颠倒。

③布鲁斯的速度较慢，常为二拍子或四拍子，较多的表现抒情、忧伤

风格。

1、

聆听歌曲《空虚

布鲁斯》，体会歌曲的感情，回答问题。

2、

作对比练习，总

了解爵士乐的起源结出布鲁斯的旋律之二：布鲁斯，以及特点。

它的旋律特点。

3、试做书本“活动与创编”中的第二题，并唱给同学们听。

2

的情绪。

5、唱布鲁斯的音阶，更进一步的体验其旋律的特点。

根据学生上台展示作业的情况，给予点评，并进行适当的补充。

学生作业爵士乐的风格特点：

展示

1、摇摆

2、即兴性

3、独特的声音

此曲为爵士乐中一首《多么美经典的歌曲，将爵士乐妙的世的三个特点展现得淋界》

漓尽致。

《蓝色狂此曲是1984年洛杉矶想曲》

奥运会上百架白色钢琴集体演奏的乐曲，是美国作曲家格什温运用爵士素材创作的钢琴与乐队共同演奏的交响乐作品，它最大的价值就是将通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一起。

以小组为单位，分别展示课前收集的资了解爵士乐的风格料，与老师共同探讨特点。

爵士乐的风格特点。

理解歌曲的内涵，对领悟爵士乐不断发爵士乐的风格特点展和令人折服的原有进一步的领悟。

因。

引导学生用开放的认识爵士乐在美国心态正确审视美国甚至在音乐领域中黑人爵士乐文化，增的艺术价值与地位。

强学生对多元文化的接纳和包容意识。

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