第18课 马克思主义的诞生优秀教案内容

第18课 马克思主义的诞生

【教学目标】

一、知识与能力

1、

了解马克思主义产生的历史条件

2、

简述《共产党宣言》的主要内容、

3、

认识马克思主义产生的重大意义。

二、过程与方法目标

1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。

2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。

三、情感、态度与价值观目标

1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。

【教学重难点】

重点：马克思主义的诞生；巴黎公社的政权性质。

依据——这一部分是高考中较常出现的考点。且从地位上看，马克思主义的诞生 对人类社会产生了重大影响；巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次 伟大尝试，也可看出其重要性。

难点：《共产党宣言》的解读和马克思主义的历史地位及现实意义；巴黎公社的政权性质。

依据——《共产党宣言》理论性较强，在解读的过程中学生需要具备提取有效信

息并进行归纳整理的能力，对于高一学生来讲有一点的难度；体会马克

思主义的历史地位及现实意义，学生首先要掌握基本知识，才能在教师

的引导下，辩证地去认识马克思主义。

【教学过程】

导入：

以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、***等共产主义运动的领袖人物导入教学。

（一）机器轰鸣声里的抗争与思索

（1）工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。

工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。

（2）独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。

1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。

（3）欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。

英国古典政治经济学（亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；

德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）； 英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。

（4）圣西门等人的思想和理论仅仅是空想，在现实生活中是无法实现的。

他们的一些设想源于不成熟的生产状况和阶级状况，与历史发展成反比，他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。

史料链接：材料一 恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必须从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。——《马克思恩格斯全集》

材料二 马克思在1872年的德文版《共产党宣言》的序言中说，《共产党宣言》所阐述的一般原理“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。

读史感悟：

⑴材料一中的“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”又是指什么？

⑵材料二说明了什么道理？

史料链接：材料一 本来意义上的社会主义和共产主义体系，如圣西门、傅立叶、欧文等人的体系，是在无产阶级同资产阶级之间的斗争尚未发展的最初阶段出现的……

这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立……但是他们没有看出无产阶级所特有的任何政治活动。

材料二 1825年，英国爆发了第一次世界性经济危机……大批失业和挨饿的工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机……同样在普雷斯敦、罗契台尔也发生了类似的捣毁织布机的风潮。

——《世界通史资料选辑•近代部分》

材料三 恩格斯生前第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级……战斗的无产阶级是能自己帮助自己的。

工人阶级的政治运动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量。这就是恩格斯所著《英国工人阶级状况》一书的主要思想。 ——列宁《英国工人阶级状况》

读史感悟：

⑴马克思、恩格斯关于空想社会主义的论述反映了何种哲学观点？

⑵依据材料一、材料三分析圣西门等人与恩格斯思想的异同，并从社会经济与意识形态关系的角度说明其不同的原因。

⑶材料三谈到的工人运动与材料二所反映的工人运动有何区别？

⑷三则材料所反映的历史事实的内在联系是什么？

（二）伟大的友谊（简单了解即可）

（1）马克思成为共产主义者的成长历程

归纳马克思成长道路上的大事。1844年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。

（2）恩格斯成为共产主义者的成长历程

归纳恩格斯成长道路上的大事。通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。

（3）马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立

经过科隆、巴黎和布鲁塞尔三次会晤，马克思和恩格斯两位革命导师开始了共同的战斗历程。

马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。

（4）马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的实践基础。

（三）沐浴全世界工人的阳光

（1）《共产党宣言》的发表及其内容

1848年2月，《共产党宣言》发表。《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；批判了各种非科学的社会主义思潮；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。

（2）《共产党宣言》发表的意义

《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。

史料链接：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它无情地斩断了把人们束缚于天然尊长的形形色色的封建羁绊……

资产阶级除非对生产工具，从而对生产关系，从而对全部社会关系不断地进行革命，否则就不能生存下去。……

不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。

资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。

资产阶级使农村屈服于城市的统治。它创立了巨大的城市，使城市人口比农村人口大大增加起来，因而使很大一部分居民脱离了农村生活的愚昧状态。正像它使农村从属于城市一样，它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。

资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。——《共产党宣言》

读史感悟：

⑴资产阶级在历史上的革命作用表现在哪些方面？

⑵在《共产党宣言》中，马克思在否定了资本主义制度的同时，又肯定了资本主义制度，说明马克思评价资本主义制度的着眼点是什么？马克思对资本主义制度的中肯评价说明了什么问题？

论从史出：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由是什么？

（四）从理论到实践——巴黎公社

史料链接：

普法战争,法国战败

巴黎人民武装起义

巴黎公社成立大会 最后的战斗：拉雪兹墓地的屠杀

读史感悟：学生结合课本内容和图片，尝试用自己的语言讲述巴黎公社成立及失败的全过程。再由教师进行总结与补充。

教师总结：

成立背景：（1）1870年，普法战争后法国战败，法兰西第二帝国垮台。

（2）资产阶级临时政府对外卖国求荣，对内武力镇压。

（3）（导火线）1871年3月18日,政府军偷袭巴黎 城内蒙马特尔高地被发现。

爆发：1871年3月18日，革命在巴黎爆发。3月28日，巴黎公社成立。

改革措施：

类别

除旧

政权建设

布新

内 容

废除旧军队、旧警察、旧法庭；取消资产阶级的法庭和议会

设公社委员会为最高权力机关；公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免；成立国民自卫军等

没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理;监督铁路运输和军火生经济政策

产，实行八小时工作制；规定工职人员薪金的最高限额

革新教育

实行免费义务教育；开办职业学校

读史感悟：从建立方式、领导成员、改革措施思考巴黎公社的政权性质。

史料链接：

材料一：法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主、大大小小的盗贼，都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）。

材料二:当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。

材料三:一些大炮在寻找他们的炮架，而在不远处，炮架却在哭着寻找他们的大炮。

材料四:银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。

材料五：1872年的法国，全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。列宁指出：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力高度发展与无产阶级准备成熟。但是，1871年的法国尚不具备这些基本条件。”

读史感悟：根据材料总结巴黎公社失败的原因。在学生答案的基础上教师再进行总结归纳。

最后由教师总结失败原因与历史意义：

主观：

①没有成熟的无产阶级政党领导。

②没有接管法兰西银行，让它给反动派以资助；没有掌握国家的经济命脉。

③未能发动广大农民与农民结成工农联盟，无产阶级孤军奋战。

④没有同外省的革命者取得联系

。

客观：临时政府得到法兰西银行的资助，反动势力强大，巴黎公社寡不敌众。

根本：法国资本主义还处于上升发展阶段，推翻资产阶级统治，建立无产阶级统治的经济基础根本不具备。

意义：（1）是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

（2）为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。

（3）丰富了马克思主义的学说

四、课堂小结，夯实基础

工业革命

资本主义发展，显露弊端

工人运动蓬勃发展

需要

实践

无产阶级登上历史舞台

马克思主义

巴黎公社

丰富

（五）学以致用——如何评价马克思主义

教师采取方向性引导的方式，让学生认识到马克思主义的历史地位及现实意义，既与本课的导入相呼应，又把本课从知识技能的层面递进到意识感悟的层面，提高学生历史学科素养，同时，在理解、分析与评价的过程中，学生也能体会到马克思主义实事求是的精髓和辩证唯物史观，突破本课难点。

（六）练习拓展，能力提升

选择题

1、19世纪三四十年代，西欧无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，其含义主要是指无产阶级（ ）

A、接受了科学革命理论的指导 B、与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾

C、进入了有组织的革命斗争时期 D、开始提出了独立的经济和政治要求

2、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是（ ）

A、英、法、美 B、英、美、德 C、法、美、德 D、英、法、德

3、19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的客观因素是（ ）

A、最初提出的基本原理有错误 B、马克思、恩格斯理论水平不断提高

C、资本主义发展不断走向成熟 D、各种社会主义流派的激烈竞争

材料题 4、材料一 共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的目的是一样的：使无产阶级形成阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。

材料二 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

材料三 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布他们的目的只有用暴力推翻

全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这次革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。

请回答：

⑴以上材料出自哪一份文献，作者是谁？

⑵概括上述材料的中心内容。

参考答案：⑴《共产党宣言》，作者是马克思、恩格斯。

⑵无产阶级革命和专政。⑶标志着马克思主义的诞生。