习作2优质课教案推荐

我的自画像

—人物外貌

教学要求:

1、明白写人的要领:抓住人物的外貌特点等展开介绍。

2、画好自画像,在自我观察和相互提示下,写一段关于自己的话,注意抓住特征,按一定顺序写下来。

教学重点、难点

重点:抓住外貌特征。

难点:写出外貌特征。

教学过程:

一、回顾写人方法

今天我们讲的内容是怎样写自己,描写自己是写人的文章,这个人就是自己。

再想一想,过去你写别人是怎样写的?

二、“画”好我的自画像。

今天我们讲的内容是怎样写自己。

这是一篇写人的习作,想一想,我们一般要介绍人物的哪些方面?又需要注意些什么?

我们一般要介绍人物的外貌长相、性格特点、兴趣爱好等。

最重要的是抓住人物的特点。

三、了解人物外貌的与众不同

同学们都有着与众不同,如花瓣般可爱的面孔,画家可以用画笔描绘来定格瞬间,摄影师可以用相机拍摄来化为永恒,而我们可以用精彩的外貌描写留住自己最美的瞬间。

今天我们首先学习画好我的自画像之人物外貌描写篇,从而为自己勾勒出最真实最精彩的自画像。

四.1.请欣赏杜小虎同学的外貌描写片段。

2.这位同学主要写了自己外貌中的哪些方面?

杜小虎描写了自己的身材、神情、体型、年龄、衣着,那么我们在进行自我外貌

描写中也可以选择这些点。

五、请大家欣赏我们班一位同学写的两段不同的外貌描写片段,说一说,你更喜欢哪一段,为什么?

瞧:小卷毛,眉毛向上扬,眼神亮,体格健壮,这位同学在片段中抓住了自己外貌的显著特点,写出了自己的与众不同,所以大家一眼认出他。我们也要如此,写“我”的外貌就要写出“我”的特点。

同时,我们也要按照一定的顺序进行描写。

如片段二,就是按照从头部到身体,从局部到整体的顺序进行描写的。

六、那我们也来试一试,记住要抓住人物的外貌特征噢。

1、出示大耳朵图图的图片。

你认识他吗?从哪里看出来的?

他是大耳朵图图,他的耳朵最有特点,你能替它说说自己耳朵的特点吗?抓住了他的外貌特点,不看图片,我们也能认出他。

2.出示大头儿子的图片。

这又是谁?从哪里看出来的?大头儿子的头、身材、发型最有特点!

它该怎样介绍自己的外貌特点呢?

瞧!唯有与众不同的外貌描写才是好的描写。

七、现在我们借助老师提供的素材,练习一下吧。

1.以眼睛为例进行描写,谁来填一填,说一说。

2.班级内交流。

3.读一读这些词语。

恰当的词语,再加上形象的比喻,会让你的外貌形象跃然纸上。

八、1.出示描写片段。瞧,这是我们班两位同学的外貌描写片段,他们给大家留下了深刻的印象,你能说出它好在哪里吗?读了这样的描写,同学们一下子就猜出了这两位同学的名字。

2.出示白雪公主和七个小矮人的图片。

准备就绪。借助素材资料,我们小试牛刀,请你选择图中你最喜欢的一个人,抓住他的外貌特点,替他说说自己的长相。

3.小组内交流,选出代表发言。

4.每个小组的代表进行发言,其他小组成员进行评价。

5.这是一位同学用心观察之后的描写。说说他的作品好在哪里?

瞧!小矮人形象跃然纸上,真惹人喜爱。

九.当堂练习。

1.现在请你对着镜子微微一笑,找一找自己最明显的外貌特点,借助素材资料,按照一定顺序,用上恰当的词语以及比喻等修辞手法,相信你也会为自己留下最美的最有特点的自画像。

2.谁愿意来分享自己的作品。

3.班级内分享。

4.课后针对性进行修改。