第26课屹立于世界民族之林新中国外交第二课时教案是什么类型的资料？

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第26课屹立于世界民族之林新中国外交第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：第26课屹立于世�…第二课时教案

正文

课题

高中历史岳麓版必修一第七单元第26课《屹立于世界民族之林——新中国外交》

（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。课程标准

（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

高一学生学习过初中历史，对新中国外交历史有着整体性的了解；学习高一历史有一段时间和接受一定的训练，具备一定的高学情分析

中历史学习能力和独立思考能力；平常时也通过多途径接触到中国外交的新闻史实，对新中国外交史有一定的兴趣。但是多数学生的知识储备和认知水平有限，教师需要抓住学生的兴趣点，提供史料，创设情境，组织多种形式的活动，指引学生深入学习。

本课涉及新中国的外交史，内容丰富，事件较多，线索清晰，与教材分析

同单元的其他章节关系极为密切，与世界史内容紧密相联，是高中必修内容的重要内容，是学业水平测试的高频考点，是高考考试的重要考点。

知识与技能：通过史料剖析，运用时空定位，了解新中国建立初期的重大外交活动、70年代的重大外交突破及新时期的重要外交活动的史实、背景、影响。

过程与方法：

学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成教学目标

⑴通过研读教材，就。

⑵通过阅读教材和研读史料，具体地、深入地理解新中国外交方针、政策、成就的原因、目的和意义，培养、训练唯物史观的历史思维能力，提高史料分析、历史理解、历史解释的能力。

⑶通过合作探究，提高合作和交流的能力；通过当堂练习，师生共同完成学习情况的评价，夯实基础，提升素养，教学相长，共同发展。

情感态度与价值观：

⑴

通过学习，使学生认识外交政策的出发点是国家利益和全球战略，感受中国国际地位的提高。

⑵

通过学习，意识到国家综合国力是外交的坚强后盾，增强爱国主义情怀，增强承担社会责任的动力和信心。

⑶

通过学习，知道中国致力于维护世界和平，反对霸权主义，增强国际主义情感，树立“人类命运共同体”意识。

教学重点

和平共处五项原则，中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的过程，新时期外交成就。

教学难点

新中国不同历史时期外交政策调整的原因。

教法：讲述法、提问法、探究法、情境创设法、多媒体演示法。

教学方法

学法：学生课前预习、自主学习、合作探究、学思结合；教师指导学生剖析史料，分析问题，讲练结合。

教学手段

多媒体课件辅助教学

课时安排

1课时（40分钟）

教学过程

教师活动

【导入新课】 2分钟

学生活动

设计意图

问题1：新中国外交，“新”在学生思考并回答，以疑激何处？

“中华人民共和国趣，激发成立，人民当家做学生的新主，民族独立解放，课学习兴

进入新民主主义时趣。

新、旧中国外交对比，促使总结：“新”在人民当家做主，期”，等等。

民族独立解放，向着社会主义方

向发展。在外交方面体现为独立

自主的和平外交，与旧中国的外

交有着本质的不同。

问题2：本质的不同，有什么样的不同？

（课件投影）提示：近代的《南学生回答，近代外交学生形成京条约》、《马关条约》、《辛是屈辱的外交。

丑条约》签订图

【新课探讨】

[自主学习]（PPT投影）3分钟

一、建国初期的外交

学生快速阅读教材，填补知识点。

参考答案：（PPT投对新中国的自豪感。

节省课堂时间，落实基础知识；及时了解学生自学的情况，方便调教师整1．外交方针：

影）独立自主的和平——————-—————————。2．三大政策：——————-————、————外交方针；另起炉———-——————-、—————-—————-—。

灶、打扫干净屋子再请客、一边倒；和平3．外交成就

(1)新中国成立一周年时，中国已共处五项原则；成同苏联等17个国家建立外交关系。

3 熟、基本准则；日内瓦会议；万隆会议、

(2)————-—————-—————-—：

求同存异。

教学计划。

①背景：在同邻近国家和新兴的

民族独立国家发展友好关系的过

程中逐步提出的。

②内容：互相尊重主权和领土完

整、互不侵犯、互不干涉内政、

平等互利、和平共处。

③意义：标志着新中国外交政策

的——————-———-—，成为解决国与国

之间问题的———————-——-—。

(3)————-—————-—：1954年，新中

国第一次以世界五大国之一的身

份参加，提高了新中国的国际声

誉。

(4)————-—————-—：1955年，中国

代表团提出————-—————-—的方针。

会后，中国与更多的亚非国家建

交。

[基础小结]指导学生归纳慨括 1分钟

4 教授学生学习技巧，指导学生提高学习效率。

记忆技巧：一个方针，三大政策，五项原则，两次会议。

[合作探究]（PPT投影）10分钟

学生阅读教材119页鼓励学生问题3：三大政策的基本含义？

“阅读与思考”并回善于专研

问题4：三大政策与独立自主的和平外交方针的关系？

问题5：和平共处五项原则的开放性和包容性体现在哪里？

答。

教材

学生思考并回答：独指导学生立自主的和平外交发现问方针是外交的指导题，质疑思想和原则，三大政教材，培策是我国外交的方养思辨能向。其中“一边倒”力。

以“独立自主”为前

提，并非无原则地倚

靠苏联。

学生结合教材，分析培养学生材料，回答问题。体史料分材料：和平共处五项原则是中国现：超越社会制度和析、研究、外交的“定海神针”。不管国际意识形态。

风云变幻万千，国际力量格局组

合多变，中国外交总是以之“不

变”来应对外部环境之“多变”。

靠这根神针，我们成功地处理了

和社会主义国家、民族独立国家、

西方发达国家等等方方面面的关

5 实证的能力

系。

------《论和平共处五项原则》

问题6：求同存异，同和异分别指什么？

学生结合教材，研读培养学生材料并回答问题。合作、交材料：中国代表团是来求同而不同：共同的遭遇，都流、探究是来立异的。在我们中间有无求曾沦为殖民地、半殖的能力

同的基础呢？有的。那就是亚非民地；共同的任务和

绝大多数国家和人民自近代以来要求，都面临着发展

都曾经受过、并且现在仍在受着民族经济和维护民

殖民主义所造成的灾难和痛苦。族独立的任务。

这是我们大家都承认的。从解除异：社会制度意识形

殖民主义痛苦和灾难中找共同基态不同，社会发展阶

础，我们就很容易互相了解和尊段不同，经济发展水

重、互相同情和支持，而不是互平不同，宗教信仰、

相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。

生活习惯不同等。

中国代表团是来求团结而不

是来吵架的。我们共产党人从不

讳言我们相信共产主义和认为社

会主义制度是好的。但是，在这

个会议上用不着来宣传个人的思

想意识和各国的政治制度，虽然

这种不同在我们中间显然是存在

的。

——摘自《周恩来政论选》

[衔接过渡]50年代的外交成就

令人自豪，70年代的外交成就是

不是也是如此呢？

[自主学习]（PPT投影）3分钟

二、70年代的外交

学生快速阅读教材，节省时填补知识点。

间，落实基础知识；及时了解学生学习的情（一）中国在联合国合法席位的参考答案：（PPT投恢复

影）

1．原因

霸权地位相对衰落；(1)20世纪70年代，美国————-—综合国力提升；1971————-—，亚非拉发展中国家在联合国的作用大为加强。

(2)中国————-—————-—。

(3)广大发展中国家的支持。

2．恢复：————-年，第26届联大通过提案，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

（二）历史性的握手

1．中美关系正常化

年；尼克松；正式建况，方便交；邦交正常化。

调整教师教学计划。

(1)原因：20世纪70年代，中美

两国都有改善关系的共同要求。

(2)过程：

①1972年————-—————-访问中国，

双方在上海发表《中美上海公

报》。

②1978年12月，中美两国发表

《中美建交联合公报》。

③1979年1月1日，中美两国————-—————-—

培养学生。

2．中日建交

(1)原因：美国改善对华关系对日

本造成极大冲击。

(2)建交：1972年9月，日本首相田中角荣访问中国，签署《中日联合声明》，实现了中日————-—————-—。

3．影响：打开中国外交的新局面，

在国际上出现了西方国家和中国

建交的热潮。

[合作探究]（PPT投影）6分钟

问题7：中国在联合国的合法席位为什么是恢复？

学生回答，教师总结。因为中国是联合国创始会员国，也是历史理安理会五大常任理解、解释事国之一。新中国成能力，学立后，按照国际法，应由中华人民共和以致用

问题8：中美关系改善的原因？

材料一：1971年中国恢复联合国合法席位，标志着美国孤立中国政策破产。材料二：

十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。——尼克松讲话

材料三： 20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；国中央人民政府接

替中国在联合国的

代表资格，恢复在联

合国的一切合法权

益。

学生结合教材，研读材料并回答问题，教师总结归纳:中国综合国力的增强，国际地位的提高；世界多极化趋势出现并发展，两级格局受到冲击，美国世界霸主地位的动摇；美国长期实行的孤立中国的政策失败；60年代中苏关系恶化。

培养学生“论从史出”的史料研究能，提升学生的历史理解、解释能力

长期的越南战争导致美国经济衰

退， 5.6万余人丧生，30多万人受伤，耗资4000多亿美元

；西

欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。

材料四：1969年3月，苏联军队

入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。

[衔接过渡]我国外交在70年代的外交取得重大突破，那么改革开放以来又取得那些成就呢？

[自主学习]（PPT投影）3分钟

三、新时期的外交（一）加强国际交流与合作

1．原则：平等互利、形式多样、讲求实效、共同发展。

2．成就

节省时间，落实基础知识；及时了解学生

学生快速阅读教材，填补知识点。

参考答案：（PPT投影）

世界贸易组织；亚太经合组织；中国—东(1)我国不断扩大同广大发展中盟自由贸易区；独立学习的情国家的经济技术合作。

自主的和平外交；反况，方便(2)2001年底，中国正式加入——-对霸权主义，维护世调整教师—————-———-—————-—————-—————-—。

界和平；上海合作组教学计织；反恐。

划。

10 (3)20世纪90年代以来，我国参加————-—————-—————-—————-—的各项活动。

(4)2002年，中国和东盟签订《中

国—东盟全面经济合作框架协

议》，决定建立————-—————-————。

3．意义：中国积极参与国际事务，

推动各种国际交流与合作，在国

际社会发挥着越来越重要的作

用。

（二）维护世界和平，促进共同发展

1．外交政策

(1)新中国成立以来，一直奉行————-—————-—————-—————-—

政策。

(2)20世纪80年代以后，中国仍

然坚定不移地————-—————-—————。

2．外交成就

(1)改善和发展了同世界大国之间的关系，形成面向21世纪的全方位的外交格局。

(2)积极致力于促进地区的和平

与稳定，2001年成立——-—————-。

(3)2001年中国加入《制止恐怖

主义爆炸的国际公约》《制止向

恐怖主义提供资助的国际公约》，

积极开展——-—————-外交，与各国

合作，共同维护世界的和平发展。

[合作探究]（PPT投影）3分钟

问题9：学习了新中国外交史的内容，你有什么感想？

总结历史学生结合教材及所经验提高学知识，讨论、交流、学生以史回答问题，教师总结为鉴的思归纳:国家利益至上；弱国无外交；外交无小事；外交是内政的延续；外交是国家实力的晴雨表，等等。

忧民的家国情怀。

维能力，培养忧国四、近一两年的外交:坚持和平发促使学生了解党的课本与社展道路，推动构建人类命运共同十九大以来，我国的会相结体。（PPT投影） 2分钟

1、和平共处，展现国际智慧

2、包容共济，肩负国际使命

3、有所作为，扩大伙伴关系

4、复兴筑梦，力争实现目标

【课堂总结】 1分钟

资料摘要

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