第18课 马克思主义的诞生教学设计(教案)

第二十课

马克思主义的诞生

课程标准：

空想社会主义思潮；三大空想社会主义者—圣西门、傅立叶和欧文；马克思主义的诞生；《共产党宣言》；巴黎公社。

学生分析：

学生是高一普通班的同学，初中虽然有接触过和本课相关的部分内容，但由于本课理论性较强，故学生理解掌握有一定难度。

重点难点：

1．

重点分析：

（1）《共产党宣言》是本课重点。《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述社会主义基本原理的划时代的纲领性文件。它的核心内容是关于无产阶级解放条件的理论。它以经典性的语言概括了马克思、恩格斯的新的世界观。它运用唯物主义历史观，从资本主义生产方式的矛盾运用以及与之相联系的阶级斗争现实出发，科学地阐明了无产阶级解放的物质条件和无产阶级的伟大历史使命。它的发表标志着马克思主义的诞生，开辟了社会主义理论发展的新前程。它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器。后来，“它无疑是全部社会主义文献中传布最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚止的世界各国千百万工人共同的纲领。”

（2）巴黎公社失败的原因是重点。巴黎公社失败原因很多：没有乘胜向凡尔赛反革命集团巢穴进军，导致资产阶级临时政府血腥镇压；没有坚决镇压反革命；没有剥夺法兰西银行和没有同农民结成联盟等。但是最根本的原因还在于法国仍是小生产占绝对优势的国家，社会经济发展的实际水平远远没有达到能够消灭资本主义的程度。在当时的形势下，双方对比力量悬殊，资产阶级的势力远远超过无产阶级的力量。公社的失败是不可避免的。

2．

难点分析：

对三大空想社会主义者学说如何评论是本课的难点。圣西门、傅立叶和欧文这三位伟大的思想家对空想社会主义学说都作出了重大发展。他们论证了资本主义制度的历史暂时性和社会主义胜利的必然性。他们对于比较现代意义上的资本主义进行了直接的尖锐的批判。由于他们所设想的未来社会是以资本主义生产力的成果为前提的，因而摒弃了平均主义和禁欲主义，包含了很多积极合理的因素。

但是，他们的理论基础是唯心主义的理论观，他们把“人类理性”作为观察和分析社会的根本标尺和社会发展的根本动力。所以，他们不能科学地阐明资本主义生产方式的基本矛盾运动和社会主义取代资本主义的客观规律，他们只指望依靠剥削者的自愿来消灭剥削制度，这突出反映了他们社会主义的空想性。

能力培养：

1．

通过对乌托邦和“新和谐公社”的自主学习，让学生分析什么是空想社会主义。从而培养学生利用材料解决问题的能力。

2．

通过对《共产党宣言》的学习和理解，使学生从中的到对事物本质的认识。即透过现象认识本质的能力。

思想认识：

通过本课的学习，使学生们从思想上认识到：资本主义社会有自己的历史局限性。所以，随着资本主义生产力的发展，马克思创立了科学社会主义，并由巴黎公社进行了实践。并且社会主义是可以实现的。

使学生认识到社会主义是历史发展的必然，是历史进步的必然。

教具准备：

多媒体课件。

导入新课：

教师：中国的新民主主义革命的指导思想是什么？

学生：马克思主义

教师：那同学们知道马克思主义是怎样产生的吗？马克思主义具体是怎么样的吗？

这节课，我们就来学习马克思主义的诞生。

讲授新课：

教师：19世纪中期，马克思和恩格斯写下了这样一句名言：“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊”，科学社会主义随着共产主义的幽灵在欧洲诞生了，其实，在科学社会主义诞生之前，人类一些优秀的思想家就为了人类的幸福生活创造出了空想社会主义。

请同学们自己学习教材关于空想社会主义的内容。

学生：自学。

教师：（大屏幕补充关于圣西门，傅立叶和欧文的空想社会主义的资料）。哪位同学总结一下这几个思想家的主张。

学生：回答。

教师：很好。那么，同学们想想，这些思想家的主张是否能够得到真正的实现呢？原因是什么？

学生：不能！（说原因）

教师：他们的设想虽然不能成为现实，但是，他们给人类留下了宝贵的精神遗产。随着生产力的发展，资本主义经济的进步与发展，资本主义社会的固有矛盾更加暴露了，

这时，产生了科学社会主义。即马克思主义

教师：请同学们阅读教材，总结马克思主义思想来源都有哪些？

学生：学生自学教材

教师：马克思主义的思想来源主要由以下几个方面，一，空想社会主义，这是马克思主义科学社会主义的思想源泉；二，德国的古典哲学，这是马克思主义哲学最重要的思想来源；三，英国的古典政治经济学，这是马克思主义中关于经济的主要来源。

1948年，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》发表发表，标志着马克思主义的诞生。（大屏幕展示《共产党宣言》的部分内容）。请同学们结合课本内容和材料，了解《共产党宣言》的内容。

马克思主义的诞生具有伟大的历史意义。首先，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。在这一理论的指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远的影响。

教师：将社会主义应用于事件的第一个工人政权是巴黎公社。

关于巴黎公社，请同学们阅读教材，了解巴黎公社的概况。

学生：自学教材。

教师：1870年普法战争，法国战败，普鲁士军队长驱直入，包围了首都巴黎，巴黎人民组织国民自卫军，武装起来，保卫共和国首都，但是，资产阶级临时政府却卖国，镇压巴黎人民，于是，人民起义，赶跑了临时政府，成立了巴黎公社。

巴黎公社是新型的工人政权，由直接选举产生的代表组成的公社委员会是最高权力机关。所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资。人民有权监督和罢免他们。

但是，由于寡不敌众，巴黎公社被血腥镇压。

巴黎公社虽然仅仅存在了72天，但是，巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。

公社失败的第三天，马克思就发表了《法兰西内战》，对历史上的第一个工人阶级政权的经验教训进行了理论总结。

课堂小节：

这节课，我们学习了马克思主义的诞生，当马克思主义诞生后，世界无产阶级运动从此有了正确的理论指导。对世界产生了深远的影响。

课堂习题：

“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。马克思这段话表达的是什么意思？

板书设计：略

课后课：