第18课 马克思主义的诞生10分钟试讲教案

《马克思主义的诞生》公开课教案

高一历史

王迎

◆教学目标

一、知识与能力

1、本节内容要掌握、了解的知识：

（1）总结马克思主义诞生的条件。

（2）识记马克思主义诞生的标志，概括《共产党宣言》的内容，并完整归纳其诞生的意义。

2、能力上的目标：

（1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。

（2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学，以此培养学生的分析比较能力。

二、过程与方法

1、通过对马克思主义诞生原因和内容的联系分析，使学生深刻领会社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，进而使学生学会这样的思维方法：根据社会存在可以推断社会意识；根据社会意识可以判断社会存在的问题。

2、通过对马克思主义诞生意义的分析，让学生知道分析意义的基本思路和方法：根据史实和背景来得出意义。

三、情感态度与价值观

让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，在分析得出结论的过程中，让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。

◆教学重点难点

1、重点：识记马克思主义诞生的标志，并分析其意义。

2、难点：本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究得出结论难度很大。

◆教学设计

【导入新课】

做法：

通过课件播放视频：《您好，马克思》了解别人和学者眼中的马克思的样子，那么，你眼中的马克思是什么样子的？希望通过这节课的学习，你能描述出自己心目中马克思的样子，能简单了解马克思主义的概况。

【学习新课】

1、明确学习任务，解读学习目标

本节课我们学习两个部分，第一个环节要求大家通过材料和教材内容总结马克思主义诞生的条件，第二个环节要求识记马克思主义诞生的标志，概括《共产党宣言》的内容，并完整归纳其诞生的意义。

2、新知识的学习——环节Ⅰ:总结马克思主义诞生的条件

（1）通过结合材料及教材73页第一段内容能说出马克思主义诞生的经济基础。

做法：

提问：请大家根据教材73页第一段的内容和给出的材料描述材料中出现了什么现象。

（学生回答：贫富差距）

提问：贫富差距会让谁更贫？他们为什么更贫？结合材料得出答案。

由此概括出经济基础：工业革命后，资本主义经济迅速发展，资本主义经济危机开始周期性爆发，进一步暴露出资本主义社会的弊端。

（2）通过结合材料与下列问题能说出马克思主义诞生的阶级基础。

做法：

提问：工人阶级为解决资本主义制度的弊端做了哪些努力？结果如何？工人运动的出现说明了什么？有什么启示？

学生根据材料得出答案：工人运动的兴起表明工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；而工人运动的失败则启示我们要想工人运动取得成功必须有科学理论的指导。那么，科学理论从何而来？

（3）通过结合教材73页小字与74页第一段小字内容能写出马克思主义诞生的理论基础。

通过阅读教材总结马克思和恩格斯为了创造科学理论吸收了三大派别的思想。

英法空想社会主义

德国古典哲学

英国古典政治经济学

科学社会主义

辩证唯物主义、历史唯物主义

马克思主义政治经济学

通过教材和材料简要了解英法的空想社会主义（代表人物，主张，结果，分析失败的原因）

（4）通过结合材料和教材74页内容能描述马克思主义诞生的实践基础。

通过图片和文字进行概括实践基础：马恩的理论研究和革命实践。

（5）通过第一环节的学习，请同学们结合手中所发的本课细目完成第一环节的能力细目（小组讨论），两分钟后请小组展示。

经济基础（资本主义迅速发展、基本矛盾暴露）

阶级基础（三大工人运动、工人阶级觉醒）

理论基础（19世纪欧洲三大理论成果）

实践基础（马恩的理论研究和革命实践）

3、新知识的学习——环节Ⅱ:马克思主义的诞生

（1）能识记马克思主义诞生的标志。

标志：1848年《共产党宣言》的的发表。

（2）通过结合材料与教材能概括出《共产党宣言》的主要内容。

①肯定资本主义的积极作用

②揭示资本主义的内在矛盾

③宣告无产阶级的历史使命

④昭示共产主义社会的原则

（3）通过结合材料与教材74页内容能完整归纳出《共产党宣言》的意义。

标志着马克思主义的诞生！

成为无产阶级的思想武器!

推动工人运动的蓬勃兴起!

深远影响人类社会的进程!

4、检验学生学习情况，从学生处及时得到反馈

马克思主义的诞生

学习目标

环节Ⅰ：总结马克思主义诞生的条件。

环节Ⅱ：识记马克思主义诞生的标志；简要概括《共产党宣言》的内容并完整归纳《共产党宣言》诞生的意义。

环节Ⅰ：马克思主义诞生的条件

环节Ⅰ—1：通过结合材料及教材73页第一段内容能说出马克思主义诞生的经济基础。

环节Ⅰ—2：通过结合材料与下列问题能说出马克思主义诞生的阶级基础。

环节Ⅰ—3：结合教材73页小字与74页第一段小字内容能写出马克思主义诞生的理论基础。

环节Ⅰ—4：通过结合材料和教材74页内容能描述马克思主义诞生的实践基础。

环节Ⅱ：

马克思主义诞生

环节Ⅱ——1：能写出马克思主义诞生的标志。

环节Ⅱ—2：通过结合材料与教材能概括出《共产党宣言》的主要内容。

环节Ⅱ—3：通过结合材料与教材74页内容能完整归纳出《共产党宣言》的意义。

课堂练习：

1.

2.

3.

4.

◆知识结构

马克思主义的诞

生

诞生的原因

客观原因：经济、阶级、思想

主观原因：实践、合作

诞生的标志——《共产党宣言》的发表

理论上

思想上

诞生的意义

实践上

现实上

◆课后反思：

这次公开课，让我认识到了自己在平时在上课过程中的一些不良习惯，如口头语言比较多，语言较为随意，这样的习惯在公开课上就会成为比较明显的硬伤，降低教师的专业素质；同时，通过这次公开课的展示，也让我意识到平时上课中需要注意的许多问题，让我反省自己，课堂究竟应该追求什么，是教学进度还是学生最终的收获，一味地追求教学进度，看似什么都讲完了，但是学生什么都没有留下，这样的课堂是没有意义的，所以一节课，一节好课，是真正让学生有所收获，要留下些东西给他们。