辽阔的草原教学设计

《中国少数民族音乐》教学设计

教学目标

1.能分辨出本课欣赏的音乐作品所属的民族，归纳出音乐作品中体现民族特点的音乐要素。

2.能从地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯、宗教信仰等方面搜集少数民族图片、文字、乐谱、音像资料等然后在班上交流介绍。

3.在体验少数民族音乐美的同时，激发热爱祖国的少数民族音乐的艺术情感。

重点难点

感受体验各个民族音乐、歌舞的特点。

教学过程

一.导入

1.课前准备：同学们看各少数民族大团结图片

2.铃声响过，由教师的提问引出学生对各少数民族的了解。教师总结，由于各少数民族地理、文化、民俗等显著特点，形成了丰富多彩又具有多样性的民族音乐，这一课我们走进各个少数民族，一起探讨他们的音乐风格和特点。

二.新内容学习

蒙古族

（图片展示）

我们第一站来到了一望无际的大草原...... 地理环境：地表开阔坦荡，平缓中有起伏，极目四望，远观似山，近看是原。夏季的草原绿草如茵，百花盛开。散布在草原上的成群牛羊及蒙古包，构成绚丽的草原风光，这浩荡的场景，孕育了一个强大的民族——蒙古族。

民族风情：逐水草而居的游牧生活培养了蒙古族彪悍的体魄，豪爽的性格，以及精骑善射，喜歌能舞，热情好客的民族习性。蒙古族服饰也很具代表性，妇女多穿坎肩，不扎腰带，正胸横列两排纽扣或坠以带子，男子多以长袍和短靴为主。

师：看到这一望无际辽阔的大草原，热情好客的蒙古汉子，让我们禁不住想听听大草原的声音。

a.欣赏歌曲《辽阔的草原》

（音频资料）

师：该乐曲的演奏乐器是什么，旋律和节奏有什么特点？

生：马头琴

悠长

缓慢

师：这是一首呼伦贝尔盟的长调歌曲，由蒙古族歌手宝音徳力格尔带着这首歌参加了世界青年联欢节，为草原人赢得了金奖。

介绍蒙古族音乐体裁包括长调和短调

长调：旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长，具有浓厚的抒咏特色。

短调：节奏规整，律动性强，字多腔少，音调上口具有歌唱性。体裁多反映社会生活，劳动生产，内容比长调更广泛复杂。

蒙古族特有的民族乐器：马头琴

马头琴是中国蒙古族拉弦乐器。蒙古语称“绰尔”。琴身木质，长约一米，有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润，低沉婉转，音量较弱。相传有一牧人还念死去的小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，，制成二弦琴，并按小马的摸样雕刻了一个马头在琴柄的顶部，因以得名。

b.欣赏蒙古族的民族舞蹈《天堂》（影像资料）

蒙古族舞蹈特点：节奏明快，热情奔放，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻捷洒脱，表现出蒙古族男性彪悍英武，刚劲有力之美。其传统形式有筷子舞、盅碗舞，安带舞等。

教师总结：蒙古族歌舞特点（板书展示）

【互动】教学生一些简单动作，四个八拍边唱边跳。

藏族

大家看一下我们第二站来到了哪？

小知识引入（图片展示）

布达拉宫、哈达、青稞酒、酥油茶以及一些民俗民风

民族服饰展示（图片）藏族服饰分藏袍和衬衫:男装雄健豪放，女装风韵独特，喜欢以珠宝金玉做配饰，女衫袖子比其他袖子长40公分左右，便于跳舞时甩起袖子，翩翩起舞。

师：藏族人民以歌舞为伴，“歌必舞，舞必歌”是他们的民族习性，同学们能说出几首有特色的藏族歌曲吗？

生：《天路》

《翻身农奴把歌唱》

师：对，是不是感觉这都有一些高难度，专业性比较强的歌曲呢？下面让我们来一起领略一下特有的藏族风。

a.欣赏《翻身农奴把歌唱》

师：该乐曲在旋律上有什么特点？

生：高昂嘹亮

明快悠扬

师：刚才图片上看到藏族特有的长袖子，咱们在一起看一下他们的长袖子是怎么用的。

b.欣赏舞蹈《走进西藏》

舞蹈特点：

1.藏族民间舞蹈中，松垮、弓腰、曲背等是常见的基本形象，膝部松弛和腰垮动作的结合形成了特有的律动。

2.由于地区繁重的劳动生活，虔诚的宗教心理、宗教礼仪及习俗有密切关系，从舞蹈角度看具有另一种劳动形成的身体各部分协调的美，带有艺术性的创造。

教师总结：（板书展示）

维吾尔族

最后一站我们来到了美丽的“瓜果之乡”——新疆

新疆维吾尔自治区位于中国西北部，它的东面和南面，与甘肃、青海、西藏相邻。全区面积为一百六十万平方公里，均占全国面积的六分之一，是中国面积最大的省区。

这里物资丰富如特有的新疆葡萄、哈密瓜、香梨等还有煤、石油、铁和一些稀有金属都有较大蕴藏量。（图片展示）

维吾尔族特有的民族服饰：城市妇女多穿颜色艳丽款袖子连衣裙，多在宽袖连衣裙外套黑色对襟背心，男女老少都爱戴四棱小花帽，耳环、手镯、项链是妇女喜爱的装饰品。少女收梳长发辫，以长发为美。（图片展示）

a.欣赏歌曲《牡丹汗》这种特有的民族风情形成了怎样的民族歌曲。

师：歌曲在旋律和节奏上有什么特点？

生：旋律明快、生动活泼、舞蹈性强

特有的新疆乐器：手鼓

冬不拉

热瓦普

维吾尔族舞蹈特点：舞蹈中从头、肩、腰、臂、肘、膝、脚都有动作，传神的眼神更有代表性，加上动脖、翻腕子等小装饰形成维族舞蹈特点。音乐伴奏多用切分音、附点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。

b.舞蹈欣赏《天山舞韵》并找同学试着做模仿示范

【互动】找一位女生做出新疆舞特有的动脖，翻手、转圈等动作，其他学生为伴唱《掀起你的盖头来》

选择题：

(1)新疆民歌的节奏特点是（do）

do 明快 re 缓慢 mi自由

(2)新疆歌舞的旋律特点是（mi）

do 悠长高亢 re 婉转抒情 mi 生动活泼

(3)新疆音乐常用的乐器有(re fa la)

do 马头琴 re 冬不拉 mi 手鼓 fa热瓦普

教师总结：（板书展示）

课堂小结：今天的旅游到此结束，五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。作为中华儿女，我们应热爱祖国，热爱各民族。希望同学们通过本堂课的学习，在课下更多的去接触我国的他民族音乐，领略民族音乐的风采。在一首《爱我中华》结束本堂课。