钟（钢琴独奏）公开课教案｜教案在线预览

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教学设计课题名称：生活之音姓名：学科年级：一、教学目标教学目标：1.聆听乐曲，认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，并对作曲家，音乐背景有一定的了解。2.通过鉴赏，使学生初步体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。3.让学生关注身边的音乐，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。周彤高一工作单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：钟（钢琴独奏）

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2018-08-31 21:53:00

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学校：辽阳市第三高级中学

钟（钢琴独奏）公开课教案

未知

2018-08-31 21:53:00

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关键词：钟（钢琴独奏）公开课教案

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教学设计

课题名称：

生活之音

姓名：

学科年级：

一、教学目标

教学目标：1.聆听乐曲，认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，并对作曲家，音乐背景有一定的了解。

2.通过鉴赏，使学生初步体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

3.让学生关注身边的音乐，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

周彤

高一

工作单位：

教材版本：

辽阳市三高中

花城出版社

重点难点：

1、重点：.

通过聆听与鉴赏，让学生体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

2、难点：

能够对我们身边的音乐感兴趣，对作品所要表达的音乐内容能展开想象，从中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

二、学习者特征分析

引导体验,启发思考,关注参与

三、教学过程

教师活动

1、

同学们，美国的艾夫斯说过这样一句话：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生预设学生活动

1、

聆听

2、

分析乐曲的演奏乐器

3、

总结

设计意图

引导学生关注生活、关注社会，认识人类生

活的思考和实践。

在我们的生活中，音乐无处不在，在我们的生活中存在着许多各种各样的音乐，下面我们来听听这两个乐曲，想想它们是用我们生活中的哪些物品来表现的。

活与音乐密不可分。欣赏歌曲时配图片，加深学生对歌词的理解力

2、思考听到的这首乐曲所使用的“乐器”是什么？

1、

2、

播放《钟》

原曲为帕格尼尼的小1、

2、

聆听音乐，

谈谈联想到的场景

运用视听结合手段，帮助学生理解音乐的内涵

提琴协奏曲，当时李斯特首次听到此曲后被深深吸引，随即改编为钢琴作品，旋律优美动听，但需要演奏者极高超的钢琴技巧，以当时的钢琴发展来看，其艰深程度被视为「不可能弹奏」。短短4分钟的音乐中，不断出现「轮奏」(左右手交替弹奏)﹑「快速双8度」及「极大音程跳动的断奏」等部份。当中最难的段落在以单手快速跳跃4个8度弹奏模仿钟声的一段。

1、

2、

播放《永恒的水》

回答听到音乐受到什1、

思考：旋律给你怎样的感受?

启动音乐思维，激发学生音乐

么启发、、？

记忆与想象

感受音乐的调性，提高音乐的听辨能力，了解音乐的表现手法，学会审美。通过描述音乐的图片，可以使学生更容易体会作曲家通过音乐表达的内容。

四、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

运用视听选用多媒体教学，播放音乐视频与通过聆听音乐，观赏和音乐有关的音乐情节’有关的图片

视频和图片，讨论音乐与人生有什

么关系。

验音乐与人生的关系

的内涵，深刻体学生理解音乐结合手段，帮助

关于本教案的常见问题

Q：钟（钢琴独奏）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钟（钢琴独奏）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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