课外读物教学设计第二课时

编号：Ydezg1wl017

课题：

宇宙航行

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使用人: 课时

2课时

课型

新授

使用时间

知识目标：1、了解人造卫星的有关知识，正确理解人造卫星做圆周运动时，各物理量之间的关系。

2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。

教学目标

能力目标：通过用万有引力定律来推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力。

情感目标：1、通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情。

2、感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观。

重点难点

重点：对第一宇宙速度的推导过程和方法，了解第一宇宙速度的应用领域。

难点：1、人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别。

2、掌握有关人造卫星计算及计算过程中的一些代换。

教学准备

教学过程

特色备课修改区域

生活情境

第二课时

应用点一：对宇宙速度的理解

例1：若取地球的第一宇宙速度为8 km/s，某行星的质量是地球的6倍，半径是地球的1.5倍，这行星的第一宇宙速度约为

（

）

A.16 km/s

B.32 km/s C.4 km/s

D.2 km/s 应用点二：有关同步卫星的问题

例2：已知一颗近地卫星的周期为5 100 s，今要发射一颗地球同步卫星，它距地面高度为地球半径的多少倍？

应用点三：航天器的发射问题

例3：2005年10月12日9时，是我国自主研制的“神舟六号”载人飞船顺利升空的时刻，这是我国继“神五”之后的第二次载人航天飞行，“神六”刚入轨时在近地点200公里，远地点347公里的椭圆轨道上运行，第五圈变轨为距地面343公里的圆轨道，“神六”的运行可以说是“地面一昼夜飞船十六天”，下面有关“神六”的说法正确的是

1

（

）

A.“神舟五号”和“神舟六号”各自的圆轨道半径的立方和周期的平方的比值是相同的

B.已知飞船的圆轨道半径和周期可以计算地球质量

C.飞船圆轨道绕行速度约为7.82 km/s，小于第一宇宙速度，其原因是轨道半径太小[来源:学科网ZXXK]

D.飞船在圆轨道准备返回地面时要沿飞行方向的反方向喷火以使飞船加速做近地飞行

应用点四

：变轨问题

例题4、人造卫星由于受到大气阻力，其轨道半径逐渐减小，其相应的线速度和周期的变化情况是

（

）[来

A.速度减小，周期增大

B.速度减小，周期减小

C.速度增大，周期增大

D.速度增大，周期减小

方法总结

卫星的绕行线速度、角速度、周期与半径r的关系

GMMmv2（1）由G2m，得v=，得r越大，v越小. rrr（2）由GGMMm2=mωr，得ω=，

23rr得r越大，ω越小.

1.关于第一宇宙速度，下面说法正确的是

（

）

A.它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度

B.它是近地圆形轨道上人造地球卫星的运行速度

C.它是能使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度

D.它是卫星在椭圆轨道上运行时近地点的速度[来源:学科网ZXXK]

2.下列说法正确的是

（

）

A.在经典力学中，物体的质量不随运动状态而改变，在狭义相对论中，物体的质量也不随运动状态而改变

B.在经典力学中，物体的质量随运动速度的增加而减小，在狭义相对论中，物体的质量随物体速度的增大而增大

C.在经典力学中，物体的质量是不变的，在狭义相对论中，物体的质量随物体速度的增大而增大

D.上述说法都是错误的

3.在人造地球卫星中，下述哪些仪器不能使用

（

）

A.天平

B.弹簧秤

C.水银温度计

D.水银气压计[来源:学科网ZX 4.人造地球卫星的轨道半径越大，则

（

）

A.速度越小，周期越小

B.速度越小，加速度越小

C.加速度越小，周期越大

D.角速度越小，加速度越大

5.航天飞机中的物体处于失重状态，是指这个物体 （

）

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A.不受地球的吸引力

B.地球吸引力和向心力平衡

C.对支持它的物体的压力为零

D.受地球的吸引力减小了

6.自1957年10月4日，前苏联发射了世界上第一颗人造卫星以来，人类的活动范围逐步扩展，现在已成功地把人造天体送到火星上漫步，我国也已实现载人航天飞行，并着手实施登月计划，下列有关人造天体的说法正确的是

（

）

A.卫星的轨道越高，则其运转速度越大，周期越大

B.做匀速圆周运动的载人空间站中，宇航员受力的作用，但所受合外力为零

C.做匀速圆周运动的载人空间站中，宇航员不能通过做单摆的实验测定空间站中的加速度

D.若地球没有自转，地球将没有同步卫星

课后反思

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