解决问题教学实录与评析(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《用7、8、9的乘法口诀求商》教者:刘晓莉教学目标1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。重点:学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商难点:进一步掌握除法的基本应用及学生解决问题的能力。导学过程:一、复习旧知1、用一句乘法口诀可以计算哪

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

433

下载次数

更新时间

2026-01-27 17:17:36

来源学校

学校：平凉市崆峒区安国乡油坊小学

解决问题教学实录与评析(共3页)

未知

2026-01-27 17:17:36

433

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学实录与评析(共3页)

正文

《用7、8、9的乘法口诀求商》教者:刘晓莉教学目标

1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

重点:

学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商

难点:

进一步掌握除法的基本应用及学生解决问题的能力。

导学过程:

一、复习旧知

1、用一句乘法口诀可以计算哪些题?

三七二十一六八四十八四九三十六五七三十五 2、计算下面各题。

24÷6 15÷3

说一说,自己是怎样求商的。

3.开火车的形式:复习7.8.9的乘法口诀,为学习除法的求商做好铺垫。

二、合作探究

1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!可是他们遇到了一些数学上的问

题,你能帮他们一快解决吗?

2、教学例1。

(1)、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?

(2)、引导学生解决问题并列出算式。板书:56÷8

(3)引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算的?(想乘算除)

(4)学生独立解决:要是挂7行呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。

学生独立解决

学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说重点突出学生的自主参与,独立思考,教师在这一过程中扮演着引导者的角色,要把充分的学习时空交还给学生。

三、巩固练习

1、引导学生完成书本第38页做一做。要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。

2.送小鸟回家

要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。用比赛的形式提高学生的学习积极性。

四、课堂总结

通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

五。作业

完成教材练习八1.2.3题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学实录与评析(共3页)