开会啦优秀教学设计说课稿(共2页)｜教案在线预览

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开会啦教学设计配套资源:开会啦ppt课件共1学时1教学目标1.巩固“十几减7、6”的计算方法,使学生熟练进行计算。2.让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。3.加强数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感。2学情分析我班有学生

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所属课文：开会啦

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2018-05-02 00:52:00

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学校：凌海市沈家台镇萧军义务教育学校

开会啦优秀教学设计说课稿(共2页)

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关键词：开会啦优秀教学设计说课稿(共2页)

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开会啦教学设计

配套资源:开会啦ppt课件

共1学时

1教学目标

1.巩固“十几减7、6”的计算方法,使学生熟练进行计算。

2.让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.加强数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感。

2学情分析

我班有学生33名。一年级学生由于进校时间短,且活泼好动,天真烂漫,大多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次、有耐心的进行讲授。

学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

3重点难点

巩固“十几减7、6”的计算方法,解决简单的实际问题。

熟练进行“十几减7、6”的计算,理解用减法计算的道理。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】激情导入

今天是3月12日,大家知道是什么节日吗?老师告诉大家,今天啊,是植树节。淘气班为了培养孩子们的环保意识,组织了一次大型的植树活动,看,他们在会议室开会呐!

活动2【讲授】探究新知

出示情境图,观察情境图,你发现了哪些数学信息?(学生自由回答)

师:你能根据这些数学信息提出数学问题吗?(学生思考,互相说一说)

生:还缺几把椅子?

师:非常好,那到底还缺几把椅子呢?我们就用画图的方法来摆一摆,得出答案吧。

学生活动,教师巡视指导。

挑三个具有代表性的学生作品,进行投影展示,让学生说说自己是怎么想的,为什么这么画?教师总结,重点强调,画图的时候要一一对应。

师:同学们刚才用摆一摆的方法指导了还缺4把椅子,表现的真不错。那么同学们能不能用列式计算的方法来解决这个问题呢?请学生认真仔细的思考,与同桌互相交流。

学生汇报:

教师总结:还缺多少,就是求这两个数相差几,只需要用较大的数减去较小的数就可以了。活动3【练习】拓展练习

(一)课后第一题,让学生仔细观察图片,分小组讨论,画图并列出算式解答。学生代表汇报。

(二)课后第二题(同上)。

活动4【作业】课后作业

数学书第9页练习题3、4、5。

活动5【活动】总结

这节课你的收获是什么?

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优秀教学设计说课稿(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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