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北师大版小学数学一年级下册《数豆子》教学设计横泉寄宿制小学 严香香教学目标1.通过“数豆子”的实践活动，初步培养学生的估算意识。2.在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，初步体验数与生活实际的密切联系。3.经历用计数器表示数的过程，会读写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意
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数豆子教学设计第二课时(共4页)
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关键词：数豆子教学设计第二课时(共4页)
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北师大版小学数学一年级下册《数豆子》教学设计横泉寄宿制小学 严香香教学目标1.通过“数豆子”的实践活动，初步培养学生的估算意识。2.在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，初步体验数与生活实际的密切联系。3.经历用计数器表示数的过程，会读写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。教学重点：会读写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。教学难点：100以内的数的估计教具准备 黄豆若干， 计数器教学过程活动一 (学生在活动中进行数数，初步体会估数)谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢?(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题。请大家听清要求： 1 2同桌两人玩豆子。1、（1）其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒？（学生汇报）
（2）像刚才这样感觉这一把豆子有多少粒，不是数出来的就是估计。估计的数和数出来的不一定相同。要知道一把豆子到底有多少粒我们数一数才知道。2、两人数一数有多少粒豆子。(1)小组内用自己喜欢的方法数豆子。(2)小组汇报有多少粒豆子。生1：我的一把豆子28粒我估计的50粒.:生2：我的一把豆子是22粒我估计20粒（选几个典型的数板书:二十八 二十二 ）(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题) 活动二 (在活动中，让学生学会读、写数)师生互动活动。1、猜一猜我一把抓多少粒豆子?2、多少粒豆子?(1)小组内用自己喜欢的方法数豆子。(2)小组汇报有多少粒豆子。学生可能会出现十个十个地数，五个五个地数，3、在计数器上拨出你们小组的数，并写数。 4 (教师边说边抓)，数一数到底有(教师抓一把豆子)
(1)每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写。(2)老师根据学生写的数,进行指导。(例如28是由2在十位上,表示2个十;8在个位上,表示8个一) 写作:28(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。二十二并在计数器拨数,现在拨出这个数你知道怎么写出来的吗?表示的意思一样吗?二十二是由几个十和几个一组成的。在十位上拨2个珠子,表示2个十,在各位上拨2个珠子表示2个一。写作:22。1、认识几十几的数。学生拨数:(学生在计数器拨数66应该怎样写?)2、全班交流汇报。(教师注意抓住对特别的数的处理,例如90, 66等数个位上什么也没有用0占位)3、认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。4、刚才大家正确的拨出一些数,请你接着拨出97 、98 、99 、100学生拨数小结:表示100时,在百上拨1个珠子就可以了,在计数器上,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。板书:从右边起第三位是百位百位上有一个珠子,表示一百。学生读书,写数。三、巩固练习
1,、我会填一个数从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。40十位上是()表示()。读作:()。44,左面的4在()位上,表示(),右面的4在()位上,表示(),读作:()。2、找规律填数50、51、()()()()85、75、65()()()()60、65、、()75()()()四、课堂小结今天我们学习了什么?(100以内数的读、写)板书设计数豆子估计一把豆子的数量二十八写作:28从右边起第三位是百位
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