数花生名师教学实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

数花生教学目标:1、2、3、结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。通过数数培养数感,感受位值。教学重点:结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。教学难点:通过数

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-05-02 00:08:00

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学校：成都市实验小学

数花生名师教学实录(共2页)

未知

2018-05-02 00:08:00

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关键词：数花生名师教学实录(共2页)

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数花生教学目标:

1、2、3、结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。教学难点:通过数数培养数感,感受位值。

教学过程:

一、今天我们继续学习数数。

1、复习20以内数数。

2、从各自的口袋里把瓜子放在桌上,同桌两人比一比: 谁拿出的的瓜子数量多,谁的瓜子数量少。

3、自己数一数自己的瓜子的数量。

4、李老师特想知道你是怎么数的?谁来说一说。

5、其他同学有一个特别重要的任务,就是当小监督员。跟他一起数一数。

6、哪些同学刚才也是一个一个数的?还可以怎样数?

2个2个数,5个5个数,10个10个数

7、刚才大家数的对不对呢?我们再来数一遍。

要求:1号用其他方法数,2号同学当小监督员,看他数的对不对。

小结:看来有时我们可以用眼睛一眼看出数量的多少,有的时候不太容易看出数量的多少,就要用的数一数的方法,数一遍不容易数对,可以再数一遍进行验证。

二、下面我们再来数一个更大的数。

1、要求:接力数数。

从1号的袋子里数出100颗瓜子。1号先数,2号监督。从中选择一种方法数,当老师说交换的时候,就2号数,1号监督。

2、1个1个数,请问数到99个,再添一个是多少?100 也就是99后面是100。

3、展示5个5个数。

(1)他们是几个几个数的?

(2)一起来数一数。完成课后练习。

按照要求数瓜子。

展示10个10个数,方法类似。

三、练习

1、快速的数出36颗瓜子。1号数,2号监督,(1号数对了吗)

2题接力数数

3题小组接力数数比赛

作业:完成4,5题

关于本教案的常见问题

Q：数花生名师教学实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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