开会啦课堂实录【2】(共3页)｜教案在线预览

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资料摘要

·濂溪区第二小学张双双教学目标:1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2.巩固十几减7,6的退位减法。3.感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重点:运用所学知识解决实际问题。教学难点:根据主题图,提出简单的数学问题。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-23 18:17:00

来源学校

学校：九江市濂溪区匡庐小学

开会啦课堂实录【2】(共3页)

未知

2018-05-23 18:17:00

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关键词：开会啦课堂实录【2】(共3页)

正文

·<开会啦》教学设计

濂溪区第二小学张双双教学目标:

1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2.巩固十几减7,6的退位减法。

3.感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重点:

运用所学知识解决实际问题。

教学难点:

根据主题图,提出简单的数学问题。

教学准备:

小木棒

教学过程:

1.播放音乐(六一儿歌)情境导入

问:刚刚听到了什么歌?马上六一了,老师想策划一些活动,于是邀请了一些班干部开会讨论(出示课题),出示主题图。

引导学生认真观察。

问:你从图中看到了什么?

学生汇报:有11个小朋友,他们准备开会,会议室只有7把椅子。

2.你能提出什么数学问题?

问题1:如果每人坐1把椅子,够吗?

问题2:还缺几把椅子?

3.拿出小人图片以及椅子图片实际操作,学生直观感受并用语言叙述发现。

4.指导学生解决提出的问题。

除了像老师这样用实际的物品操作方法外,你还有什么好方法? (小组讨论)

摆小棒.画图…….

学生上台演示:我们用圆纸片表示人,用三角形纸片表示椅子。

指导学生摆一摆,你发现了什么?

(同桌互相说,然后指名说,最后集体评价)

4.你能列式解决这个问题吗?

教师根据学生的回答板书:11-7=4.说一说算式的意思11指什么, -7指什么…..

引导学生明确:每人坐一把椅子,不够,还缺4把椅子。

5.说一说:11-7怎样计算的,并抢答一系列的减7或6的算式

6.我最棒:11-7还可以解决生活中的什么问题?(小组讨论)三、巩固提高

1.课本第9页第1题。引导学生先看图。

问:图上有哪些数学信息?你能提出一个数学问题?

有15个小朋友去植树,共有7把铲子,每人1把铲子,还差几把?

指名学生回答,独立解答。

2.课本第9页第2题。引导学生先看图。

问:你找出了哪些数学信息?

有12个小动物,有7个苹果,每个小动物1个苹果,还缺多少个苹果?学生独立完成,集体订正。

3.计算比赛。课本第9页第3题。

四、全课总结

今天这节课你有什么收获?

板书设计:

开会啦

人:○○○○○○○○椅子:△△△△△△△11-7=4(把)

○○○

关于本教案的常见问题

Q：开会啦课堂实录【2】(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

开会啦课堂实录【2】(共3页)