5 影子ppt配用优秀获奖教案

《影子》

一、知识与能力目标:

1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。

2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文,并仿照课文试编儿歌。

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

4、能背诵课文。

二、过程与方法目标:

通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣。

通过看、听、读、议、练、编,初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

三、情感与态度目标:

1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。

2、培养初步的专注他人发言的好习惯。

四、教学重点:

认识11个生字,会写"飞、马、鸟"三个生字。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点:

1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

2、初步感知最基本的语文学习方法。

六、教学用具:

生字词卡片、多媒体课件一组。

七、课前准备:

1、在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,分辨前、后、左、右。

2、在家长的指导下,温习自己念过的儿歌。

八、教学过程:

1、儿歌竞赛,激趣参与。(4分钟)

①(孩子们:在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆妈妈的怀抱里,你们一定听到了,学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。现在咱们来比赛一下,看谁念的儿歌多,听谁念的儿歌有趣动听。)

2、利用拼音,自读儿歌。(8分钟)

①(孩子们:今天我们又要学一首非常有趣的儿歌。板书:【影子】首先请孩子们利用音节自读课文,一边读儿歌,一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。)

②(请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中交流,让组员一起想办法帮帮、比比、记记,看谁的记字办法好。)

3、运用游戏,巩固生字。

(孩子们:下面我们来开火车,看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。)

4、朗读竞赛,评价交流。(4分30秒钟)

①(孩子们:下面我们来进行朗读竞赛。凡是能读准字音、读通句子,注意了轻声和停顿的,都可以得到一枚小五星。凡是能认真听,积极评,特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的,也可以得到一枚小五星。)

5、利用课件,游戏中学。(4分钟)

①(孩子们:下面我们来放松一下,跟着屏幕中的小矮人跳个舞:踩影子。【播

放课件F1】)

②(孩子们:老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到,太顽皮了,一会儿前,一会儿后,一会儿左,一会儿右,把小矮人也累坏了。孩子们:让我们认真看看图,影子怎么会这样呢?)

6、利用课件,形象总结。(5分钟)

①(【播放课件F2】孩子们:原来是光的作用。太阳在前,影子在……?太阳在后,影子在……?太阳在左,影子在……?太阳在右,影子在……?)

②(孩子们:让我们练一练“我会说”。)

7、利用课件,激疑诱悟。(5分钟)

①(【播放课件F3】孩子们:请想一想,第一段中的“跟着我”与第二段中的“陪着我”能互相换个位置吗?为什么?)

②(孩子们:我们一起来总结一下这首儿歌的叙述规律。“前、后”接什么?“跟着”的是什么?所以“左、右”接……?“陪着”的是……?)

③(孩子们:大家能不能利用这首儿歌的叙述规律背一背这首儿歌呢?)

8、利用课件,试编儿歌。(5分钟)

①(孩子们:下面大家仔细观察屏幕上的事物,用换词的方法来试编儿歌。孩子们认为谁编得好,老师就给谁奖励一枚小五星。【播放课件F4】)

9、指导书写、巩固笔画。(4分钟)

①(【播放课件F5】孩子们还认识屏幕上的两个笔画吗?知道它们的写法吗。请大家跟着屏幕书空。)

②(【播放课件F6】认读要写的字。根椐课件书空。在作业本上书写。)

10、总结学法,朗读全文。(30秒)

(孩子们:儿歌唱的就是你们的生活,你们的幻想,你们眼中的世界。学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、练练、编编。这样,儿歌中就有你,你就有了儿歌。)