第24课 两极对峙格局的形成优质课教案内容

第24课 两极对峙格局的形成

课标要求：

了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

教学目标

知识与能力：

（1）理解"冷战"的概念，分析"冷战"形成的原因。

（2）了解美苏"冷战"的具体表现。

（3）理解"冷战"和"热战"的关系。⑷认识“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

过程和方法：

（1）能够利用课本中的图表及附件材料，论证文字资料中提出的历史观点。

（2）辨证地看待“冷战”对世界和平的影响，培养学生全面分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

（3）通过学习，使学生认识到基于意识形态和国家利益冲突而形成的遏制和对抗不符合世界发展的需要，只有和平合作才能实现国家间的共赢。

学情分析：

学生在初中已经学过本课的有关内容，但“冷战”和两极格局与学生的日常生活联系并不密切，较难引起学生的共鸣，激起学生的兴趣。因此，从我们日常生活中常见的政治活动引入历史，再从历史回归到现实，基于学生的原有知识，灵活采用相应的教学方法，提高学生的归纳、分析、整合能力。

教学重点：“冷战”兴起的原因和表现。

教学难点：“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

导入新课

： 1945年，世界反法西斯同盟和世界人民一起赢得了二战的胜利，世界人民经历了人类历史上空前的灾难后，在治疗战争创伤的同时祈求世界和平，然而“二战”结束了，战时反法同盟之间的合作关系是否能够继续维持下去？人类是否迎来了真正的和平呢？带着这些问题我们进入第24课的学习：

讲授新课

一、“冷战”兴起的背景（根据相关材料，得出结论）

（设计意图：

1、让学生能够通过材料阅读，概括出美苏“冷战”的背景，并找出其中的根本原因。做到论从史出，培养学生从文字资料中提取历史观点的能力。

2、通过分析美苏这两个国家为何从战时的盟友变成敌人，使学生认识到国家利益是处理国与国之间关系的根本准则。）

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材料一：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。” ----丘吉尔

材料二：“战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标, 这一点谁都清楚。艰难的工作在

战后,那时,各种不同的利害关

往往会使同盟分裂。”

——斯大林·1945 材料三：杜鲁门：“我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。”

斯大林：“这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”

形成基础：雅尔塔体系的形成

（美苏共分天下）

1、二战后，美苏失去了同盟的基础

2、国家利益的冲突（根本原因）

（1）美国实力强大，想称霸世界. （2）B、苏联努力扩展自己的势力范围

4、美苏社会制度、意识形态的根本对立 思考题：你认为应该把意识形态作为处理国家之关系的原则吗？

（设计意图：通过学习，使学生认识到基于意识形态和国家利益冲突而形成的遏制和对抗不符合世界发展的需要，只有和平合作才能实现国家间的共赢。）

不应该。各个国家由于历史传统、文化、价值观念、地理环境等因素不同，都有权力选择

适合自己的政治制度，资本主义和社会主义两种意识形态不但应该，而且可以和平共处。

应将和平共处五项原则作为处理国与国之间关系的准则，不干涉别国的内政。（和平共处

五项原则：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉、平等互利、和平共处）

二、“冷战”的具体表现（结合教材和所学知识，通过学生自主学习，完成以下表格）

（设计意图：培养学生自主学习能力及解决问题的能力）

阵营

领域

政治

经济

军事

以美国为首的资本主义阵营

“杜鲁门主义”（1947）

“马歇尔计划”（1947）

“北约”（1949）

以苏联为首的社会主义阵营

欧共和工人党情报局（1947）

“经互会”（1949）

“华约”（1955）

“冷战”中的“热战”：朝鲜战争、越南战争

思考：“马歇尔计划”：从1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90％是赠予，10％是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最

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慷慨的举动”。美国是慈善家吗？为什么？

（目的：）

美国援助西欧的目的很明显，一是通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义阵营。二是加强美国对西欧的控制，将西欧纳入以美国为首的战后格局。三、遏制苏联，最终达到称霸全球的目的。

三、“冷战”的影响

1.“冷战”持续40多年，对国际关系的发展产生了重大深远的影响。

2.美苏“冷战”关系压低了其他国际关系，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。

3. 美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。

4.美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平。

课后小结：

二战后国际关系的重大变化是两极格局的确立。美苏两极格局存在近半个世纪，对二战后历史发展产生了深刻的影响。今天两极格局虽然已经解体，但从总结历史的经验教训角度而言，学习这段历史仍然给我们许多有益的启示，同学们如有兴趣，可以对相关问题展开进一步思考与探讨，最后将本节内容的知识结构表列出，帮助学生从整体上把握。

板书设计：

一、“冷战”兴起的背景

二战后国际力量对比的变化→美苏关系的恶化→“冷战”兴起

二、“冷战”的具体表现

阵营

领域

政治

经济

军事

以美国为首的资本主义阵营

“杜鲁门主义”（1947）

“马歇尔计划”（1947）

“北约”（1949）

以苏联为首的社会主义阵营

欧共和工人党情报局（1947）

“经互会”（1949）

“华约”（1955）

朝鲜战争、越南战争（代理人战争）

三、“冷战”的影响

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