Using LanguageⅡ优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

名词性从句之主语从句导学案Step 1 Learning aims: 1. Master the subject clause. 2. How to use the conjunctions correctly. Step 2 Lead in Find out the subjects: 1. Th

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅡ

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-28 10:20:00

来源学校

学校：紫金县中山高级中学

Using LanguageⅡ优质课教案内容

未知

2018-06-28 10:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Using LanguageⅡ优质课教案内容

正文

名词性从句之主语从句导学案

Step 1 Learning aims: 1. Master the subject clause. 2. How to use the conjunctions correctly.

Step 2 Lead in Find out the subjects: 1. The student is good at playing the piano. 2. She went out in a hurry. 3. To see is to believe. 4. Smoking is bad for health. 5. What he said is true.

结论：（1）主语是句子说明的人或事物，一般放在____________. （2）在复合句中充当____________的从句就是主语从句。

（3）主语从句的语序要用__________语气。

Step 3 Presentation

找出下列句子的主语从句和引导词所做成分：

1.That he will pass the exam is certain. 2.Whether he will pass the exam is uncertain.

结论：_______不做成分，无意义，不可以省略。

whether 不做成分，有词汇意义，译为“_______，不可以省略。

1. Who will go makes no difference. 2. What we need is more time. 3. Which book I shall choose hasn’t been decided.

4. Whoever breaks the law will be punished.

结论：who在主语从句中充当__________, 译为“_______”。

what在主语从句中充当__________, 译为“_______”。

which在主语从句中充当__________, 译为“_______”。

whoever在主语从句中充当_________, 译为“_______”。

1. When we will leave hasn’t been decided.

2. Where the meeting will be held is not known. 3. Why he cries is not clear. 4. How she keeps healthy is a secret. 结论：when在主语从句中充当__________, 译为“_______”。

where在主语从句中充当__________, 译为“_______”。

why在主语从句中充当__________, 译为“_______”。

how在主语从句中充当_________, 译为“_______”。

Step 4 Usage of the Conjunctions 功能

连接词

不作成分

作主、宾、表

作定语

作状语

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Using LanguageⅡ优质课教案内容