黄河公开课教案

《蛰龙飞起舞东方》教学设计

教材版本：湖南文艺出版社

教材章节：《音乐与时代》

授课年级：高一年级

教师：耿莉敏

单位：河北省正定县第三中学

教学目标：

1、

了解近代学堂乐歌产生背景，了解依曲填词和依词谱曲发展历程。

2、

了解本节近代歌曲的历史意义。

3、

能够演唱《卖布谣》和《开路先锋》

教学重点：学堂乐歌的发展历程。

教学难点：歌曲演唱。

教学过程：

1、

导入：

播放童声版《送别》，有谁知道这首歌曲的词曲作者是谁。

其实词是李叔同这曲子还真有点历史，其实《送别》的曲子原本是美国通俗歌曲作者约翰·P·奥德威所作，歌曲的名字叫《梦

见家和母亲》。由于此曲十分优美，日本歌词作家犬童球溪（1884～1905年）便采用它的旋律填写了《旅愁》。《旅愁》刊于犬童球溪逝世后的1907年，此时正值李叔同在日本留学且又热衷于音乐，他对《旅愁》当有较深的印象。李叔同《送别》的歌词意境受到了《旅悉》的很大的影响，当然这和他当时的处境有很大的关系。

2、

学堂乐歌

这首歌把我们带到了什么年代？20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由一些爱国人士填入富国强兵、抵御外辱、宣扬民主自由等等内容的新词，并在国内新式学堂的“乐歌”课中教唱这些歌曲，称为“学堂乐歌”。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，我们刚才听到提这类歌曲的一个代表。有的学生会有疑问，这不是侵权吗？这在当时是一种大胆的学习。《送别》是依曲填词的一个典型代表。先有曲再去填词，这是“学堂乐”初期的基本手法，随着作曲在中国的发展，“学堂乐歌”后期出现了依词谱曲，沈心工谱曲的《黄河》就是其中的一个代表。

3、

《黄河》

歌曲第一段描写长城外河套边的景色，在中低进行的旋律中，节奏稍紧，附点运用较多，有一种悲壮、萧瑟的意境；第二段音调高亢激越，先紧后松，充满爱国激情。

4、

《卖布谣》

鸦片战争后，外国资本主义的冲击，中国自然经济逐渐瓦解，受外贸影响最大的是手工纺织业，这首就是反映的这种社会现实。歌曲传承了中国古体四言律诗韵律。歌曲传承了民族五声调式旋律特点又与西方作曲技巧有机结合让学生找出歌曲在哪里转调，并阐明其技法之高超，寓意之深刻。

带领学生学唱《卖布谣》

注意附点在歌曲中的应用以及歌曲中的转调处理。

5、

《开路先锋》

这是中国最早的工人歌曲，作于1934年，当时聂耳仅二十二岁。《开路先锋》几乎完全抛开了对劳动生活和劳动号子的描绘，表现的只是工人阶级的内心感情和精神面貌。整首歌曲，自始至终充满了有力的节律，运用一领众和的演唱形式，但它不是劳动号子，而是隐喻着群众性的劳动生活。四度上行，以及二度模进的创作手法是对西洋作曲法灵活的借鉴，但又不失中国五声音调的风格。

带领学生学唱《开路先锋》。

6、

《光明行》

《光明行》作于1931年的春天，刘天华的初衷是：“由外国人都为我国音乐萎靡不振，故作此曲以证其误。”《光明行》的音

乐颇有些洋化，主和弦分解进行、转调等。同样的旋律，G调是在内弦演奏，D调时在外显演奏。刘天华先生，土洋有机结合在一起，在结构上采用了循环变奏，又像是西洋复三部曲结构。

学生聆听

7、

课堂小结

音乐与时代的关系是密不可分的，之所以我们觉得今天这些内容离我们太过遥远，是否因为时代在进步。时代在进步我们的音乐也在不断的发展。我们不能用现代的眼光简单的评价音乐，更不能因为它的久远而将它束之高阁。只有了解了历史才能更好的理解现在。