资料摘要
汉族民歌教学目标；一、知识技能： 1、能认真听赏本课的音乐作品，能辨别不同音乐作品的风格特点。 2、能感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点。 3、在听赏体验的基础上，能积极讨论、归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。二、情感态度与价值观 聆听音乐作品感受不
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小河淌水教案3
未知
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关键词：小河淌水教案3
正文
汉
族
民
歌
教学目标；
一、知识技能：
1、
能认真听赏本课的音乐作品，能辨别不同音乐作品的风格特点。
2、
能感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点。
3、
在听赏体验的基础上，能积极讨论、归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。
二、情感态度与价值观
聆听音乐作品感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点
在欣赏体验的基础上，能对汉族民歌的主要体裁的音乐特点
进行探讨。
教学重点：
感受不同体裁的汉族民歌的不同特点。
教学难点：
师生合作环节的引导、把握和组织。
教学准备：
多媒体教学设备及课件。
教学方法:欣赏法 对比法 归纳总结法
教学过程：
一、
导入 二、
劳动号子
1知识介绍：
劳动号子是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。一般具有指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。在北方常称“吆号子”，在南方称“喊号子”
2 欣赏《澧水船夫号子》
南方号子，是一首复杂多变、富有气势的号子音乐，生动地反映了澧水船夫们紧张激烈的劳动生活和乐观自豪、坚毅勇敢的性格。
思考：劳动号子音乐有什么特点？
节奏律动感很强，节奏比较固定，与劳动的节奏紧密结合，既适
合于边唱边劳动，又能鼓舞劳动的热情。
三、
山歌
是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲，是劳动人民表达内心思想感情的抒情小曲。
歌唱形式：独唱、对唱、领唱、合唱等
1、
欣赏《信天游》
浓郁的陕北风味的民歌，采用了陕北“信天游”典型传统曲调。它把少女盼望赶牲灵的情人归来的心理活动描述得惟妙惟肖。
2、
欣赏《小河淌水》
一首优美抒情的云南弥渡山歌，有“东方小夜曲”之称。生动地表达了阿妹对阿哥的一片深情。
思考：节奏、旋律、曲调的特点
从容舒展，比较自由的节奏，清新优美，具有云南地方特色的旋律。
思考：山歌有什么特点，从节奏、旋律上分析
旋律爽朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。
四、
小调
又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。主要产生于民间日常生活与风俗活动，故称“里巷之曲”。歌词内容大多以咏唱历史传说故事，描写自然风光，抒发离情别绪等为主。
欣赏两首不同地区的小调
1、《无锡景》
一首歌咏无锡城历史与自然风光的小调。
播放音乐，
师：曲调优美细腻，具有说唱叙事特点，反映了无锡人对家乡的赞美之情。
2、《铜钱歌》
湖南益阳的民间小调。
播放音乐
师：旋律跌宕起伏，具有叙事的特点。全歌讽喻金钱造就贪官污吏、土豪劣绅，具有很强的批判性和揭露性。
思考：小调的特点
旋律优美流畅，节奏规整，结构严谨
五、
课堂互动
学唱山歌《小河淌水》体验山歌韵律或学唱《铜钱歌》体验
家乡省份曲调的韵味
六、
总结
本节课欣赏了六首汉族民歌，从体裁上分为号子、山歌、小调，它们都是我国民歌的汪洋大海中留存的珍珠，在中华文化史上放射着永远不灭的光芒。音乐来源于生活，又高于生活，不同地域的音乐作品，往往具有不同的音乐风格，它反应了当地人民的生活习惯，语言特点，思想情感，历史文化影响。
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关于本教案的常见问题
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