全世界人民心一条优质教案设计

共1课时

我们走在大路上

高中音乐

湘文艺2003课标版

一、教学目标

1、根据本课的音乐作品和文字材料，了解国内（五十年代、六十年代）音乐发展的概况。

2、通过欣赏、分析能记住《全世界人民心一条》《我们走在大路上》《在希望的田野上》的主要旋律。

二、学情分析

对于学习歌谱，学生的畏难情绪特别大，为了调动学生的学习兴趣，并培养自信，我有时会在黑板上写些学生特别喜欢的歌谱，让大家哼唱然后猜是什么歌曲，当公布答案时，学生们都很激动，巴不得马上学会

三、重点难点

1、根据音乐作品感受时代气息，加深对中国（五十年代、六十年代）这一时期音乐作品的理解。

2、歌曲《全世界人民心一条》《我们走在大路上》《在希望的田野上》进行对比。

四、教学过程

4.1 第一学时教学活动

活动1【导入】导入

（一）、导入：

1、播放中华人民共和国开国大典的实况片段。1949年10月1日，这是一个永远为中国人民所纪念的日子。人民领袖***庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京城，震撼了全国，震撼了全世界，开创了中国各民族人民的新世纪，正所谓“一唱雄鸡天下白”。问：这句话出自哪首诗词，它的意思是什么？

2、解释“一唱雄鸡天下白”：是***的诗词。古代诗人李贺在《致酒行》中也提到，“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白”。意思是：雄鸡啼于清晨，一声长鸣，驱走了黑暗的长夜，开始了光明璀灿的新的一天，故后人常常用“一唱雄鸡天下白”来象征伟大的变革。

过渡语：经过长期艰苦的浴血奋战，终于挣脱了枷锁的中国人民，放声歌唱这来之不易的胜利。

活动2 【活动】欣赏《全世界人民心一条》

（二）、欣赏《全世界人民心一条》

1、时代背景：建国后，我国结束了战乱，但在1950年爆发了朝鲜战争，整个世界环境并不稳定，人民渴求和平持久的心理特别强烈。在这种形势下，这首歌曲塑造了全世界人民手挽手、肩并肩，为争取人民民主、争取世界和平而英勇斗争的形象。

2、看课本中的歌词（146页）并进行听赏：（除了提到***，还提到了哪个人物？）斯大林：前苏联国家元首。五十年代初期，中苏关系十分友好密切。***出访苏联，这是中华人民共和国建立后中国领导人第一次出访，这也是他唯一的一次走出国门。斯大林派出了大批技术专家到我国来，帮助恢复战后的经济。可见中苏关系友好到什么程度。

3、介绍瞿希贤：28页。女作曲家。解放后在中央音乐学院和中央乐团创作组工作。她创作勤奋，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。她根据内蒙古民歌改编的无伴奏合唱《牧歌》，成为国内外音乐团体经常演唱的曲目之一。

本课歌曲《全世界人民心一条》获第三届世界青年联欢节歌曲一等奖，是五十年代最受欢迎的群众歌曲之一。

4、歌曲特点：歌曲采用了明朗的大调式，进行曲风格。第一部分（齐唱部分）运用的切分节奏和同音反复坚定、有力；第二部分（合唱部分）情绪高昂，感情奔放。

活动3 【活动】欣赏《我们走在大路上》

（四）欣赏《我们走在大路上》

1、背景介绍：新中国建立以后的第十一个年头（1960年），中国经受了一场巨大的灾难。先是前几年的“大跃进、人民公社化”，造成工农业生产严重滑坡，国民经济蒙受重大损失。再是连续三年自然灾害，人民温饱出现了问题，这几年被称作“饥饿年代”。除了国内的天灾人祸，国际环境也十分恶劣。在这场灾难过去不久，一曲《我们走在大路上》唱响神州大地，如同一股春风温暖了人们的心灵，如同一支号角唤起了人们的斗志。这首歌曲恰逢其时地鼓舞了中国人民，唤起了大家的共鸣，坚定了人们前进的信念。此外，这首歌从音乐创作方面来看，也是民族音调与西洋进行曲曲式完美结合的一首成功之作。

2、欣赏歌曲（149页）同时，学生思考：歌曲的节奏、旋律有何特点？你感受到了怎样的情绪？

3、总结特点：主歌部分的旋律起伏，气势宏大，是中国人民不怕困难、昂首挺胸的形象。副歌部分情绪昂扬，催人奋进，富有号召性。

4、全班带着感情齐唱歌曲《我们走在大路上》

过渡语：66年—76年是我国的“停滞时期”，也是十年动乱时期。78年以后是我国的“改革开放”时期，下面我们来欣赏我国改革开放的初期的歌曲《在希望的田野上》。

活动4 【作业】思考

（五）思考

曲目《全世界人民心一条》《我们走在大路上》《在希望的田野上》

速度

旋律

节奏

情绪

活动5 【练习】总结

（六）总结

一个时代(或时期)有一个时代（或时期）的主旋律。当我们唱起《全世界人民一条心》《歌唱祖国》，唱起《义勇军进行曲》时是什么样的感觉呢？是一种力量，一种鼓舞，一种正气，是激荡在胸中的热血。你会感觉到那个时代的精神，感觉到万众一心同舟共济的气势。

音乐紧跟时代，超越时代，同时又反映一个时代。