课外读物课件配套优秀公开课教案设计

《运动的描述》章末复习教学设计

一、教材分析

运动学时整个力学的基础之一，在整个力学地位之重要的

，本章描述运动的描述的基本概念：位移、速度、加速度、并首先提出矢量的概念。对全高中矢量方向性打下坚实的基础。

二、教学目标

1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。X k b 1 . c o m

三、教学重点

位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。

四、教学难点

对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

五、教学过程

（一）投影全章知识脉络，构建知识体系

1、基本概念图解X k b 1 . c o m

[

一、质点：用来代替物体的有质量的点．

(1)质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型．

(2)质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法．

(3)一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关．

1．下列关于质点的说法中，正确的是

A．体积很小的物体都可看成质点

B．质量很小的物体都可看成质点

C.不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点

D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点

二、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系．

(1)运动和静止都是相对于参考系的．

(2)参考系的选取是任意的。

(3)选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样．

(4)选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便．

(5)比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义．

三、坐标系

(1)描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一维直线坐标系．

(2)描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系．

(3)描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系．

注意：描述物体的运动选择参考系时

应遵这样的原则：

选择前有任意性，选择后有惟一性，同时兼顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面上静止不动的物体为参考系。

2、列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列车B内的一乘客看到自己所乘的列车运动了，他选的参考系是（

）

A、列车A

B、列车B

C、站台

D、铁轨

四：时刻和时间

1、

时刻：时间轴上的每个点对应着一个瞬间，这个瞬间就是物理学中的时刻，通常用t表示。

2、时间：两个时刻之间的间隔是时间。

△t=t2－t1

3.在时间轴上标出下列时间或者时刻

A、第5秒初

B、第5秒末

C、前5秒

D、第5秒内

五：标量与矢量

1.标量：只有大小、没有方向的物理量

矢量：既有大小、又有方向的物理量

2.标量和矢量的区别：

①矢量有方向，而标量无方向

②要描述一个矢量，必须有大小、方向两个方面

③只有大小、方向都相同时，两个矢量才相同

④运算法则不一样

六：位移与路程

1.

位移（矢量）：

a.意义：表示物体位置的变化，用从起点到终点的有向线段表示，是矢量。

b.大小：△x ＝

x2 –

x1

c.方向：由起点指向终点

2.

路程（标量）：物体运动轨迹的长度，是标量。

4、下列说法正确的是（

）

A.位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向

B.路程是标量，其值是位移的大小

C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小

D.位移的值不会比路程大

七：速度

1.物理意义：描述物体运动的快慢。即物体位置变化的快慢

2.定义式：

3.方向：物体运动的方向

4.分类：平均速度、瞬时速度

5、由速度公式

可知（

）

A.

V与△X成正比

B.

物体的速度由△X决定

C. V的方向与△X的方向相同

D. V与△t成反比

八：加速度

1.物理意义：描述速度变化的快慢（其大小也是速度的变化率）

2.定义式：

3.矢量性（方向）：与速度变化△V的方向相同。

4.注意：加速度不变的为匀变速运动。

若a、v 同向，则为加速运动；

若a、v 反向，则为减速运动。

6、若汽车的加速度方向与速度方向相同，当加速度减小时（

）

A.汽车的速度也减小

B.汽车的速度仍在增大

C.当加速度减小到零时，汽车静止

D.当加速度减小到零时，汽车速度最大

九：速度—时间图像和位移—时间图像

下图中当纵柱分别表示位移和速度，横柱表示时间时分析下图中的各个图线表示的意思。

十：板书（PPT展示）

十一：高考相关链接和课后作业（PPT展示）

课后反思：本节课是这一章的总结，所以对学生的要求比较高，要求学生要掌握本章的基本内容，并且对知识的运用要灵活，课堂上学生的回答不是很积极，知识的掌握熟练度不是很好，所以在第二课时要加强学生知识的练习。