一个华沙幸存者（片段）课时教学实录｜教案在线预览

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《一个华沙的幸存者》教学内容：《音乐的悲剧美》教学目标：1.能认真聆听《一个华沙的幸存者》，感受作品的音乐意境，感受作品的悲剧美。2.能独立或与同学一起对具有悲剧美的音乐作品的音乐语言进行探讨、分析，积极参加就欣赏具有悲剧美的音乐作品的现实意义进行的讨论并发言。教学重点、难点：感受、分析音乐作品的悲

资料类型：教学教案文档

所属课文：一个华沙幸存者（片段）

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2018-08-31 00:10:00

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学校：新晃侗族自治县第一中学

一个华沙幸存者（片段）课时教学实录

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关键词：一个华沙幸存者（片段）课时教学实录

正文

《一个华沙的幸存者》

教学内容：

《音乐的悲剧美》

教学目标：

1.能认真聆听《一个华沙的幸存者》，感受作品的音乐意境，感受作品的悲剧美。

2.能独立或与同学一起对具有悲剧美的音乐作品的音乐语言进行探讨、分析，积极参加就欣赏具有悲剧美的音乐作品的现实意义进行的讨论并发言。

教学重点、难点：

感受、分析音乐作品的悲剧美

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

聆听为主、视听结合、讨论分析

教学过程：

导入：

师：在整个20世纪，人类社会最大的悲剧莫过于第二次世界大战了。德国法西斯犯下的滔天罪行罄竹难书，光被他们杀害的犹太人就达600多万。（欣赏电影《辛德勒名单》的几个片断。）假如让我们用音乐语言来表现这一题材，我们该选用什么样的音乐材料呢？

欣赏作品：

奥籍犹太裔作曲家勋伯格也根据这一题材，用现代作曲技法于1947年写出一部震惊世界的音乐作品——《一个华沙的幸存者》。它深刻地揭露了德国法西斯令人发指的残暴罪行。他以一个纳粹集中营幸存者的亲身经历为内容，采用朗诵、合唱、乐队综合表现的形式，使作品产生强烈的艺术感染力。

在这部作品中有三种语言：(1）幸存者的叙述，用的是英语。大家注意他的语气。（播放音乐片断） (2）是纳粹军官的叫喊，用的是德语。请大家根据他的语气想像他的行为。（播放音乐片断）

(3）是集中营的犹太人即将被送进煤气室时，用希伯莱语唱着古老的圣歌。（播放音乐

片断）

了解了这三个音乐片断之后，现在请大家认真地将这部作品欣赏一遍。

复听全曲：

思考：作者用这种尖锐不和谐的音响，为我们表现了一种什么样的场景？其用意何在？

教师总结：

作者用这种尖锐不和谐的声音，就是为了描写纳粹集中营的紧张、恐怖，表现纳粹的残暴，从而引起人们对法西斯的愤怒和对受害者的同情。

探究活动：

1.提问：二十世纪上半叶我国最大的灾难是什么？ 2.观看一组南京大屠杀图片，提问联系所学的历史知识，你联想到什么悲剧？

3.你了解哪些反映日寇侵华悲剧的歌曲呢？能为大家唱几句吗？

关于本教案的常见问题

Q：一个华沙幸存者（片段）课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一个华沙幸存者（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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