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绚丽的世界音乐——歌唱篇第二单元音乐与民族教师：张杰学校：塘沽第十三中学教材：高中音乐必修课《音乐鉴赏》花城出版社年级：高一课时：一课时教学目标：体会世界各民族地区不同的歌唱体裁和风格。感受不同的演唱形式通过模仿演唱，主动探究不同体裁的音乐特点并能做出概括和评价通过学习和探究，思考不同的演唱风格与民
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瑞士 约德尔（Yodel）山歌课程导入
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关键词：瑞士 约德尔（Yodel…课程导入
正文
绚丽的世界音乐——歌唱篇
第二单元
音乐与民族
教师：张杰
学校：塘沽第十三中学
教材：高中音乐必修课
《音乐鉴赏》
花城出版社
年级：高一
课时：一课时
教学目标：体会世界各民族地区不同的歌唱体裁和风格。感受不同的演唱形式
通过模仿演唱，主动探究不同体裁的音乐特点并能做出概括和评价
通过学习和探究，思考不同的演唱风格与民族
地域
风俗的关系。
教学重点：无伴奏合唱
约德尔山歌
教学难点：无伴奏合唱和约德尔山歌的音乐特点。
教具：多媒体、尤克里里
教学方法：导入
讲授
演唱
演奏
探究
评价
教学过程：
教学内容
导入
课前
正式上课
教的活动
课前播放合唱版《贝加尔湖畔》
带两个问题
在听一遍
学的活动
聆听
二次聆听
解决问题1 和原版的演唱形式有什么区别
2 分别找到
男高音
男低音和女中音
指引意图
课前营造音乐环境
解决问题
引出无伴奏合唱（阿卡贝拉）
简介
通过图片引导学生初步认识阿卡贝拉的起源
为聆听《平安夜》作品做理论知识铺垫
无伴奏合唱（阿卡贝认识教堂
唱诗班
拉）的起源
《平安夜》
解析平安夜的含义
1播放教堂唱诗班《平安夜》提问：用词语形容歌曲的情绪
2 例句谱例
引导学生进行阿卡贝拉模唱
3 学生探究阿卡贝拉音乐特点
4 老师评价
并总结：无伴奏
多声部
约德尔
1 用选秀节目表演视频
引入约德尔
2简介约德尔的定义
地区
3放《孤独的牧羊人》并用尤克里里引导学生模仿“
莱伊奥嘟
”
1观看视频，并回答1体验音乐情感
听后感
（神圣
庄
严
安静）
2分男女二声部
用
2演唱实践感受无哼鸣“呜”模仿演唱
伴奏合唱音乐特
3分小组讨论
自主探究阿卡贝拉音乐特点
1欣赏表演视频
2聆听
1初步感受约德尔
点
3 开发学生自主探究能力
3模唱
羊叫“莱伊奥3 听过模唱感受嘟
真假声转换
4 探究约德尔音乐特点
4 分组自主探究
约4 深入探究音乐德尔特点（旋律大跳
特点
自主学习
真假声转换
衬词的运用）
小结
音乐与民族的关系
通过学习教堂的无伴奏合唱
和山区的约德尔
音乐与生活环境
民族有哪些关系？
评价并总结
讨论探究
音乐与宗教的联系，升华主题
通过学与地域环境
人文的联系。
习探究本单元的主旨
课后作业
搜集我国具有民族特色的歌唱形式
反思和预习
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：瑞士 约德尔（Yodel）山歌课程导入是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《瑞士 约德尔（Yodel）山歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。