巴西 桑巴教案公开课一等奖

绚丽的世界音乐——舞蹈篇

1教学目标

情感目标：让学生对世界音乐产生兴趣，积极投入情感，能以积极的态度主动了解世界舞蹈音乐，并进行相关的学习与体验活动。 知识目标：初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景及社会艺术价值。 技能目标：学会从节奏入手赏析音乐的方法。掌握探戈舞曲的节奏特点并接触世界各地的民间舞蹈，能对舞蹈的社会功能作出自己的见解。

2学情分析

学生们对丰富多彩的舞蹈形式具有浓厚的兴趣，如：街舞、芭蕾舞、现代舞都接触的比较多，但是对于桑巴、探戈、踢踏等舞蹈形式，又知之甚少。因此，在本课的教学设计中，注重学生的兴趣点，设置丰富的活动，引导学生充分参与，深刻感知舞蹈的艺术魅力；同时，详细介绍世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。

3重点难点

教学重点：初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点。

教学难点：积极参与课堂中的探究、体验活动，准确拍打舞曲节奏，并乐意主动参与学跳简单探戈舞蹈。

4教学时间：一课时

5 教学用具：多媒体

钢琴

教学过程

一、导入

1、今天很高兴为18班的同学们上课，所以老师准备了一段舞蹈给同学们欣赏，看看同学们能否猜出老师跳的是什么舞？（中国古典舞，兰花指，优美，婀娜多姿，典型的中国古典音乐。）

2、同学们，在平时的日常生活中，接触过什么舞蹈呢？（街舞，芭蕾舞，中国古典舞，民族舞等等。

3、这些都是同学们平时了解和接触比较多的舞蹈，今天老师就带同学们一起去其他国家了解一些我们平时接触比较少的舞蹈。也就是我们今天要学习的新课“绚丽的世界音乐之舞蹈篇。”

二、新课教学

巴西——桑巴

1．播放图片

提问：同学们，图片里展示的是一个什么样的场景？（狂欢节）那说到狂欢节你们会想

到哪个国家和什么舞蹈？（巴西——桑巴）巴西地理位置——南美洲，占据南美洲一半的面积。

2．边展示图片边介绍巴西桑巴舞背景：每年的2、3月份，在南美洲最大的国家巴西都会举行世界闻名的狂欢节。狂欢节上漫天飞舞的彩带、眼花缭乱的彩车、劲歌热舞的人们、令人热血沸腾的鼓声，吸引了世界各地超过百万的游客。长期以来，巴西特有的桑巴舞蹈和音乐成为世界最负盛名的狂欢节的核心内容和形式。

3．

播放狂欢节上的桑巴舞片段

思考：观看狂欢节桑巴舞游行，观察使用了什么乐器演奏？音乐节奏有什么特点？舞蹈动作有什么特点？

4．总结归纳桑巴舞特点：

乐器演奏：由数人至十几人组成的打击乐演奏，鼓是必不可少的。

音乐节奏：速度轻快，节奏强烈，切分节奏突出。

巴西桑巴舞的主要节奏：2|4

×××

××

| ××

×|| 舞蹈动作：紧张、欢快、热烈、活泼，跳舞时，舞蹈者的腹部、腰部、和臀部不断地扭动和抖动,舞步摇多变。

西班牙-弗拉门戈

1、了解西班牙的地理位置，展示地图。

观看视频，初步感受弗拉门戈是一种集歌唱、器乐、舞蹈为一体的综合艺术。

（一）歌唱部分

1、观赏西班牙弗拉门戈歌曲，感受歌者情绪及音色？

情绪：忧郁痛苦；音色：沙哑嘶哑。

2、学生根据课前搜集到的资料，简要介绍西班牙弗拉门戈产生的历史文化背景：15世纪西班牙统一后，君主及天主教会强迫犹太人、阿拉伯人改宗，强迫吉卜赛人改变生活方式，他们为了逃避迫害，被迫离家出走，流离失所，逃往偏僻的山区，于是吉卜赛人用他们的歌喉、舞步、乐器诉说了这一切。

（二）音乐部分

1、器乐：弗拉门戈吉他、响板

2、聆听音乐引子和主题两段音乐，你能捕捉到节拍规律吗？

引子：自由的散板

主题：有规律的循环拍

3、学习弗拉门戈常用的节奏，注意重拍的位置：

12|8

×××

×××

×××

××× ||

1 2 3

4 5 6

7 8 9

101112 （三）舞蹈部分

1、教师根据学生打出的节奏跳一段弗拉门戈舞蹈，学生感受表情和动作的特点：表情：坚毅深邃，半痛苦半发泄。动作：男子多注重脚的动作，用脚踏出纷繁复杂的节奏；女子则更注重手、腕、臂、腰、臀的动作。整体舞姿刚劲有力，充满张力。

阿根廷探戈

探戈是阿根廷的国粹，也是一种风格非常独特的舞蹈. （一）音乐节奏部分：

1、聆听阿根廷探戈音乐，思考演奏乐器有哪些？灵魂乐器是什么？演奏乐器有：小提琴、低音提琴、钢琴和班多钮手风琴（灵魂乐器）。

2、再次聆听主题段落，思考乐曲体现了什么音乐情绪？这种音乐情绪在乐曲中如何体现？（紧张又平缓，节奏和旋律）

3、学唱主旋律，感受歌曲的情绪。

4、学习探戈音乐主要的切分节奏。

2|4

×××

x×|××

××||

X.X

XX|XXX

XX|| (2)为舞蹈片段配上节奏。

（二）舞蹈部分：

1、观看阿根廷探戈舞蹈的片段，总结探戈的舞姿特点是什么？

运步的方向象蟹行、脚法似猫步，行步刚健顿挫，流动中伴以短暂的停顿，（

故又被称作“瞬间停顿的舞蹈”

）头部摆动、顿足机警活泼，舞步变幻莫测难以捉摸. 2、学生根据课前搜集到的资料，简要介绍阿根廷探戈产生的历史文化背景：阿根廷探戈起源于19世纪阿根廷首都的港口地区，大批非洲、北美甚至欧洲的移民者滞留在港口，他们大多社会地位低下，生活不稳定，在酒吧里靠唱歌、跳舞来消磨时光，所以在这种特殊的环境下产生了特殊的艺术形式——阿根廷探戈。

（三）国标舞探戈：探戈被作为国标舞的一种越来越为大众熟知。应用于体育舞蹈比赛中经规范了的探戈舞比阿根廷本地的探戈舞简单多了，并且特点十分鲜明。

（四）体验探戈“甩头”的动作，动作要领：快速、干脆、利落。

2|4

××××|0×××××||

甩头

三、教师总结：

三种舞蹈音乐节奏和舞蹈的特点；分析舞蹈和音乐的关系，以及节奏在舞蹈中的作用。(音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声，两者密不可分，靠节奏联系在一起。音乐节奏是表达情感的基础，节奏又是舞蹈最基础的组成部分。)