非洲 鼓乐教学设计

《绚丽的世界音乐——非洲鼓乐》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

通过聆听、感受、体验非洲鼓乐和了解学习非洲音乐知识，有意识地培养学生的音乐素养。

2、过程与方法

学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并通过学生的主动鉴赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力和创造力，从而充分地体现出学生在课堂上的主体。

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生对非洲音乐产生兴趣，同时通过对非洲鼓乐的分析鉴赏，引导学生感受创编音乐，在感知、感受中培学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。

二、教学重难点

1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会非洲音乐的特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。

3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对非洲本土音乐文化的深入理解。

三、教学流程

1、情境导入

世界上有这么一个地方，广阔的地域环境，他有世界上最大的裂谷带，有三毛笔下的撒哈拉沙漠；丰富的矿产资源，铜矿、金刚石、石油的储量大；这里的人有着天生的文艺和体育特长，他们从小就要在日常的歌舞活动中学习歌唱和舞蹈，接受各种技能训练，合格后才能被接纳为部落的正式成员。这就是非洲！

（1）在非洲，音乐是一种社会性的活动。音乐几乎伴随着人民的日常生活，不管是社交礼仪还是驱魔祛病，他们通过载歌载舞的狂欢，加强彼此的感情，加强部落成员间的联系。注重艺术性，更强调政治性和宗教性。

（2）一个地区音乐的产生必然与他的地理环境和人文习俗相关联。非洲这个美丽而又神秘的地方你又了解多少呢？同学们了解的非洲是怎样的呢？

2、体验感知

聆听《非洲鼓乐》演奏乐器是什么？

（1）非洲鼓简介：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂。非洲鼓是民族、部落和宗教的象征，在非洲人民生活中的重要地位是任何乐器无法比拟和取代的。

（2）在非洲存在几十种基本鼓型和数百种鼓的变形。大如水缸或小如茶杯。有陀螺形、圆锥形的，鼓身上还画上各种几何图形，雕刻花草、人兽，突出了黑人文化的特色。

（3）观看《非洲鼓基本演奏》视频

鼓手用不同的力度、敲击鼓面的不同部位，能发出各种不同的音响，加上急缓有别的节奏，形成各种各样的鼓点。

（4）鼓在非洲人民的生活中还有一个重要的作用。在清晨、傍晚比较安静的时刻，鼓声可以传到15公里以外，鼓手们一个接一个地重复着鼓声，过去，当奴隶贩子捕捉黑人时，非洲人就通过鼓语通知人们迅速逃离，使奴隶贩子一无所获。

（5）鼓语对话。学生分小组创编表演。用身边的打击乐器来传达信息、表现情绪、获为歌曲配伴奏。“让子弹飞”里面张麻子的兄弟们用哨声传达信息。

3、技能训练

（1）鼓表现了非洲音乐中最突出最重要的因素——节奏，刚才我们主要运用了说话的节奏，接下来练习几种常见的节奏，感受非洲音乐中节奏的魅力。

（2）接下来老师带领大家一起感受非洲部落成员围猎的情景。同学们通过角色表演来表现这一场景。

场景描述：在一片非洲丛林里，勇敢地部落成员巴布鲁外出狩猎，当他发现猎物以后，迅速运用鼓声把消息传回部落。部落成员听到以后马上用鼓声作出了回答。族长立即召集部落成员出发围猎。经过大家齐心协力的围捕，一场激烈围猎行动终于成功，众部落成员满载而归。（欢腾的笑声，喊叫声）

（3）赏析《非洲赞歌》言之不尽，歌以咏之。

①

学生思考：从中听出了哪些音响效果，带给你怎样的感受？（鼓声、人声）

②

分析歌曲特点：多反复，没有装饰音，乐句短小，运用说话的节奏，夹杂着喊叫声。非洲歌曲最常见的形式是由一个人即兴唱出一个固定的、不断重复的音型。

③

唱《非洲赞歌》的歌曲片段。

（4）《非洲舞蹈》就是身体随音乐律动。舞蹈的地点随意。舞步简单，看非洲人舞蹈，即使没有跳过舞的人也能随着他们进入到那种状态中。

欣赏《非洲舞蹈》你们感受到非洲舞蹈的什么特点？

自由、欢快、奔放。随意、热情与自由。

4、知识小结：

引导学生回顾本节课内容，对非洲音乐的节奏、乐器、旋律、舞蹈等进行小结。

5、知识拓展升华

（1）非洲音乐对世界音乐的影响

非洲黑人音乐对世界音乐文化有着重大的贡献；当今乐坛中的爵士乐、摇滚乐、拉丁音乐等都从非洲音乐的节奏中获得丰富的营养和启示。目前最受欢迎的街舞，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响。

（2）感知体验非洲音乐魅力

播放M.J的mv:学生和着音乐击打节奏。并借助于拍手、身体的自由扭动，抒发感情，进一步感知体验非洲音乐的特点。在热情欢快的非洲鼓乐中结束本课。