八音和鸣（楚调）教学设计模板

八音和鸣

高一音乐欣赏

授课教师：陶瑜

课题

教

学

目

标

八音和鸣

知识目标：通过聆听古琴曲《流水》，感受古琴的音色、古琴的文雅、深邃等风格特征。

能力目标：通过自学探究，使学生了解古琴的历史、有关古琴的典故等古琴方面的知识。拓展学生对中华传统音乐文化知识的了解。

情感目标：通过《流水》的欣赏，通过伯牙、钟子期的感人故事，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。

教学重点

教学难点

聆听古琴曲《流水》，感受古琴曲的风格特征。

学生对古琴音乐文化内涵的理解。

一、组织教学，师生问好。

二、新课导入

1、同学们知道八音吗？

在中国传统音乐中，八音是对乐器的统称，根据八种不同材质所制。（金、石、

土、木、丝、革、匏【葫芦】、竹）

提问：那么同学们知道那些“八音”所对应的乐器？（金：编钟；石：编磬；

土：缶、埙；木：木鱼、柷、敔；丝：琴瑟；革：鼓、鼗；匏：葫芦笙；竹：笛、

萧。）

2、拆解“乐”字的甲骨文，引出今天课的内容：源远流长的中国琴文化。

【课件出示课题：中国琴文化】

教

三、新课讲授

学

1、观看视频《琴源》，请同学们从视频中提取信息。【建立对古琴的基础认识】

过

2、介绍古琴

程

古琴——是中华民族最早的弹弦乐器，是中华传统文化之瑰宝。湖北曾侯乙墓出土的实物距今有二千四百余年。

介绍古琴的形制：古琴的结构颇有分寸讲究，浑身上下都充满着文化内涵。史书记载，早期的古琴仅设有五根弦以象征金、木、水、火、土，周文王为悼念其死去的儿子伯邑考，故增加了一根弦，武王伐纣时为鼓舞士气，又增加了一根弦，发展成了现在的七根弦，所以古琴又有“文武七弦琴“之称。

古琴是我国传统人文精神的化身。是一座无尽的宝藏。2003年11月7日，古琴艺术被联合国教科文组织列入世界非物质和口述文化遗产名录。而《流水》是我国最古老的琴曲之一，1977年8月20日，美国发射了两艘“航行者”太空船，科学家们希望它有一天能遇到地球以外的“人类”。太空船上带有一张喷金的铜唱片，它即便过十亿年也仍锃亮如新。唱片上录有27段世界名著的音乐作品，其中就有中国的

琴曲《流水》。

3、鉴赏古琴乐曲

1）同学们知道哪些与古琴有关的名言典故？（空城计、高山流水）

有同学说出了“高山流水遇知音”，那么哪位同学愿意给大家讲一讲这个故事？

2）聆听全曲 接下来我们将欣赏古琴曲《流水》，进一步了解古琴是通过哪些手段来表现它独特韵味的。

听完后请同学谈一谈通过这段古琴音乐你联想到了什么？

【 小溪 山泉 大海 】

琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。通过情景交融的艺术手法，描绘了涓涓的山泉和小溪，也刻画了奔腾的江河与大海，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。

4、认识古琴谱

请同学们继续往下看，认识这是什么吗？这就是古琴记谱法中的减字谱，相传为唐代曹柔根据文字谱简化缩写而成，减字谱的每一块字是由汉字减少笔画后组合而成的复合字，近似演奏符号，记录左手按弦指法和右手弹奏指法，它是一种只记录演奏法和音高，不记录音名、节奏的记谱法，属于指法谱。

5、琴与筝的区别

展示课件：古琴与古筝的对比图片，由学生讨论出结论，教师总结。

（外形上和音色上进行对比）

6、琴之现状 请同学们观看视频。

分组讨论，然后回答教师提出的问题。

四、课堂总结

一曲《流水》让我们结识了俞伯牙和钟子期，同时也让我们体会到了古琴音乐那种淡泊、优雅、深邃的音乐风格。中华音乐文化博大精深，希望大家在今后的生活中能够更多的去了解，去传扬，把中华民族源远流长的音乐发扬光大。