综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案及板书设计

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

泸州老窖天府中学

政治

张玉

一、教学目标

1.知识与能力

识记国际关系的含义、内容、形式，理解国际关系的决定因素及影响因素。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

2.过程与方法

在师生互动中解决问题，从国际政治生活的实际出发，增强课堂的实效性；多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。教师采用启发式的教学方法，引导学生步步深入，完成识记、能力和觉悟三个任务。

3.情感、态度、价值观

（1）关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

（2）关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。

（3）热爱和平，树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

二、教学重点、难点

国际关系的决定因素和国家利益

三、教学方法

直观教学法，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、教学过程

（一）导入新课

教师导入：同学们知道近期上合与 G7两种画风截然不同的峰会的新闻吗？

从这2个峰会中我们都能感受到国际关系是非常微妙且复杂的，那么复杂的国际关系包括哪些，有哪些内容和形式？请大家相互讨论、自学这部分内容，并上台展示。给大家3分钟的自学时间。

学生活动：自主阅读教材。

（二）讲授新课

1.决定国际关系的因素

（1）国际关系的含义、内容、基本形式

合作探究一

学生活动：2名同学上台展示学习成果，其它同学思考回答问题。

教师点评：感谢2位同学的展示，思路非常清晰，内容也很丰富，通过他们的展示我们知道国家与国家之间的关系是最主要的。而我国与美国的关系一直是大家关注的焦点，特别是今年美国挑起的贸易战更是备受关注，现在我们来回顾一下特朗普签署对华备忘录的部分内容。

合作探究二

（2）国家利益

教师活动：引导学生阅读材料并思考问题“针对美国挑起的贸易战你作为外交部发言人，会如何回应，并谈一谈回应的理由。”

学生活动：讨论、思考，作为代表发言。

教师点评：我们的这位发言人在中美贸易战问题上给出了十分强硬的回答，表明了国家利益是国际关系的决定因素，我国的国家利益绝不容他国侵犯。

教师点评：这位发言人的发言也是十分的坚定，中国不想打贸易战，但不怕打贸易战，

如果美国非要损害中国利益，中方会奉陪到底，因为利益对立是产生冲突的根源。

教师点评：我们的这位发言人秉承了独立自主的和平外交，展示了中国的大国风范，考虑到中美之间共同利益是国家合作的基础，所以中方愿意以磋商的和平方式来解决中美冲突。

教师点拨：中美关系由冲突到缓和与合作，不仅是由国家利益决定的，还因为美国考虑到我国的国家力量，国家力量是影响国际关系的重要因素。中方对于美国挑起的贸易战给以坚决还击，展示了我国强大的国家力量，只有国家力量强大才能捍卫自己的国家利益，从而更好地处理好国际关系。

教师小结：中美之间的合作、竞争与冲突，都体现了国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。但是任何一个国家都不能以维护本国利益为由侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，任何侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政的行为都是非正义的、错误的，都应遭到谴责和反对。对于中美贸易战问题我国愿意以和平方式来解决，绝不侵犯美国的主权和安全。下面我们来看看中国的官方回应。

教师活动：总结视频内容并提出问题“我国的国家利益包括哪些？”

坚定地维护我国的国家利益

（1）我国的国家利益是什么

学生活动：认真思考并回答。

教师点拨：中国维护国家利益的道路走的很艰难，从3月份开始到最近中美关系才有所缓和，在这长达3个月左右的时间中，中国面临了诸多的挑战和困难。但是中国为什么会不惧困难和挑战，强硬的表态一定要坚定地维护我国的国家利益？

（2）我国为什么要坚定地维护国家利益

学生活动：结合教材以及所学知识，认真讨论、思考，回答问题。

教师小结：国家利益是对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定性因素，而且我国的国家利益与广大人民的根本利益一致，所以在美国挑起贸易战的时候，中方必定会坚决还击，坚定地维护自己的国家利益。并提出问题“中国应怎样维护自己的国家利益？” （3）怎样坚定地维护国家利益

生: 结合教材以及所学知识，认真讨论、思考，回答问题。

教师小结：从大家的回答中我们总结出了要维护国家利益不仅要国家付诸行动，我们公民也要有所作为，从自身做起。

合作探究三

教师活动：美国挑起的贸易战虽然使得中方面临着复杂的国际关系，但是中方有国家力量的支撑和广大人民的努力，因此我们要坚信中国一定能够维护好我国的国家利益。我国作为一个负责任的大国，在维护自己的国家利益的同时，兼顾他国合理关切促进各国共同发展。所以中方为应对复杂的国家关系和全球性问题，积极地构建人类命运共同体，努力为维护世界和平，促进共同发展贡献自己的力量。并提出问题“在构建人类命运共同体的过程中我们可以做些什么？” 学生活动：积极思考，相互讨论，每组派一名代表在黑板上展示讨论成果。 教师总结：通过大家的共同努力我们得出构建人类命运共同体需要中国共产党和公民共同努力，共同为构建人类命运共同体贡献自己的力量。我相信，中国的力量是强大的，这种力量是中国智慧启示全世界，中国方案推动全世界。